题目内容
化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．
实验一：探究物质的组成
（1）图A所示实验可用于测定空气的组成．
①写出红磷燃烧的化学方程式： ；
②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹， ．
（2）图B所示实验可用于测定水的组成．
①电解水反应中生成的两种物质是 ；
②还能说明组成水的元素种类的实验是 ．
实验二：探究微粒的性质
如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．
请回答下列问题：
（1）容易被压缩的注射器是 （填“甲”或“乙”）
（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的 （填“大”或“小”）．
| 空气组成的测定；电解水实验；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. | |
| 专题： | 实验性简答题． |
| 分析： | 实验一（1）根据红磷燃烧的现象、发生的反应分析回答； （2）根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变分析回答． 实验二、微观粒子之间有间隔．气体分子之间的间隔较大，容易被压缩，液体或固体的微粒之间的间隔较小，不容易被压缩． |
| 解答： | 解：实验一：（1）①红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的化学方程式是：4P+5O2 ②红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，水倒吸入集气瓶且未充满集气瓶，说明空气中氧气外还含有其他的气体，空气是一种混合物： （2）①电解水反应中生成的两种物质是氢气和氧气； ②由质量守恒定律可知，还能说明组成水的元素种类的实验是：氢气在氧气中燃烧生成了水． 实验二：（1）探究微粒的性质时，容易被压缩的注射器是甲； （2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的大，易被压缩． 故答为：实验一：（1）①4P+5O2 ②氢气在氧气中燃烧生成了水．实验二：（1）甲；（2）大． |
| 点评： | 通过对比实验得出结论，是化学学习中常用的一种方法，要注意控制好变量，从而得到正确的实验结论． |
2P2O5；
2P2O5；②水倒吸入集气瓶且未充满集气瓶：（2）①氢气和氧气；
。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（ ）
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| A． | 洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所 |
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| B． | 将活性炭放入硬水中使其软化 |
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| C． | 合理施用农药，化肥，以减少水体污染 |
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| D． | 加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 |
如图是某个化学反应的微观示意图，从示意图中获取的信息正确的是（ ）
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| A． | 图①分子中两种原子的个数比为1：4 | B． | 图②对应的物质是化合物 |
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| C． | 两种生成物的分子个数比为1：2 | D． | 反应前后原子的种类和个数不变 |
日常生活中的下列变化属于化学变化的是（ ）
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| A． | 冰块融化 | B． | 湿衣晾干 | C． | 纸张燃烧 | D． | 玻璃破碎 |
下列对宏观现象的微观解释错误的是（ ）
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| A． | CO和CO2的化学性质不同，因为它们的分子构成不同 |
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| B． | 稀有气体可做保护气，因为原子最外电子层达到了稳定结构 |
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| C． | 水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子 |
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| D． | 物质的热胀冷缩，说明了分子之间有间隔 |
