题目内容
18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的铁管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．（1）已知试管内棉花不参加化学反应，它的作用是
（2）浓硫酸能吸收水分从而干燥气体，若想干燥从导管a出来的气体，应让
（3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：认为生成的气体可能是H2，
猜想二：认为生成的气体可能是
（4）请你结合上述连接后的装置图，用一个简单的实验对猜想二生成的气体进行验证，并把实验的操作方法、现象和结论填入下表．
| 检验方法 | 实验现象 | 结论 |
| 该猜想成立 |
考点：实验探究物质的性质或变化规律,常见气体的检验与除杂方法
专题：科学探究
分析：（1）湿棉花含有水蒸气，对反应来说提供了水，据此分析解答即可；
（2）从洗气装置的操作原理解答分析即可；
（3）利用质量守恒定律集合题干提供的问题对生成的氧气分析判断即可；
（4）猜想二进行探究：从猜想的气体氧气的性质对相关实验进行设计即可；
（5）对于生成物的推测要从质量守恒定律的角度去分析．
（2）从洗气装置的操作原理解答分析即可；
（3）利用质量守恒定律集合题干提供的问题对生成的氧气分析判断即可；
（4）猜想二进行探究：从猜想的气体氧气的性质对相关实验进行设计即可；
（5）对于生成物的推测要从质量守恒定律的角度去分析．
解答：解：（1）因为是铁和水蒸气的反应，试管内有铁粉，所以湿棉花主要是提供水蒸气；
（2）用浓硫酸来干燥气体，气体必须从浓硫酸中通过，所以c进b出；
（3）根据质量守恒定律，反应物中只含Fe、O、H三种元素，生成的气体也就只有两种可能：H2或O2；
（4）猜想二进行探究：氧气可以支持燃烧，鉴定氧气时常选用带火星的木条来进行鉴定，所以可以据此来解答该题；
（5）红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体，因为生成的固体是黑色，且根据质量守恒定律可知，所以考虑Fe3O4．
故答案为：
（1）提供反应所需水蒸气；
（2）c；
（3）O2；
（4）
（5）Fe3O4．
（2）用浓硫酸来干燥气体，气体必须从浓硫酸中通过，所以c进b出；
（3）根据质量守恒定律，反应物中只含Fe、O、H三种元素，生成的气体也就只有两种可能：H2或O2；
（4）猜想二进行探究：氧气可以支持燃烧，鉴定氧气时常选用带火星的木条来进行鉴定，所以可以据此来解答该题；
（5）红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体，因为生成的固体是黑色，且根据质量守恒定律可知，所以考虑Fe3O4．
故答案为：
（1）提供反应所需水蒸气；
（2）c；
（3）O2；
（4）
| 检验方法 | 现象 | 结论 |
| 将带火星的木条放在b管口 | 带火星的木条复燃 | 该猜想成立 |
点评：根据探究问题时根据自己发现的问题，结合所学的知识进行假设，然后设计实验进行验证即可，主要在设计实验时要有操作，根据实验操作观察实验现象，根据实验现象得出实验结论，三个步骤缺一不可．
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