下列物质鉴别的实验方法不恰当的是( )鉴别物质实验方法A.过氧化氢和蒸馏水取样.分别加入MnO2.观察现象B.稀盐酸和稀硫酸取样.分别加入Cu片.观察现象C.氧气和氮气带火星的小木条D.硝酸铵和氢氧化钠取样.分别投入水中.观察溶液的温度变化A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．下列物质鉴别的实验方法不恰当的是（　　）

鉴别物质	实验方法
A、过氧化氢和蒸馏水	取样，分别加入MnO₂，观察现象
B、稀盐酸和稀硫酸	取样，分别加入Cu片，观察现象
C、氧气和氮气	带火星的小木条
D、硝酸铵和氢氧化钠	取样，分别投入水中，观察溶液的温度变化

A．

B．

C．

D．

分析根据已有的物质的性质差异进行分析解答，鉴别时应该出现不同的实验现象．

解答解：A、取样，分别加入MnO₂，过氧化氢中会出现气泡，而水中没有现象，可以鉴别；
B、取样，分别加入Cu片，盐酸和硫酸都不与铜片反应，不能鉴别；
C、带火星的小木条在氧气中能复燃，在氮气中会熄灭，现象不同，可以鉴别；
D、取样，分别投入水中，硝酸铵溶于水温度降低，而氢氧化钠溶于水温度升高，现象不同，可以鉴别；
故选B．

点评本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．

练习册系列答案

16．用化学符号表示：
（1）银元素Ag；
（2）2个亚铁离子2Fe²⁺；
（3）空气中含量最多的气体N₂；
（4）儿童缺少Zn元素严重时，会得侏儒症．

13．实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时，误将高锰酸钾当作二氧化锰加入试管．充分反应后，关于实验结果和试管中剩余固体的种类，下列说法正确的是（　　）

	A．	反应速率加快，生成氧气的质量增加，4种
	B．	反应速率加快，生成氧气质量不变，3种
	C．	反应速率加快，生成氧气质量增加，3种
	D．	反应速率不变，生成氧气质量不变，4种

20．如图所示，按要求填写：

（1）甲中A管生成的气体是氢气，甲的实验目的：探究水是由氢、氧元素组成的．
乙中 B 处的现象澄清的石灰水变浑浊，A处发生反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（2）乙的实验目的：证明鸡蛋壳中含有碳酸钙．

10．实验是学习化学的一条重要途径，下列化学实验操作错误的是（　　）

17．

构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系，请分析右边知识网络图，回答有关问题．
（1）若酸与①的反应中有气体放出，则①中填写活泼金属，放出气体的化学式为H₂．
（2）上图中“金属氧化物”若为氧化铁，请你写出稀盐酸与氧化铁反应的化学方程式Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．
（3）硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂．农药波尔多液的配制反应方程式为Ca（OH）₂+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+CaSO₄．

14．自然灾害常常致使当地原有水源被破坏，寻找到新水源需经检测和处理后，才能成为饮用水．
（1）新水源中的泥沙经静置后，通常可以通过过滤（填操作名称）将其除去．水中难闻的异味，可添加活性炭除去，这是利用了活性炭的吸附性．
（2）经过净化后的水，生活中还可以通过煮沸方法，降低水的硬度．

15．下列有关溶液的说法正确的是（　　）

	A．	将植物油与水混合，得到的是溶液
	B．	配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度
	C．	饱和的氢氧化钠溶液长期露置在空气中，溶液质量变大
	D．	将25gKCl溶液蒸干得到5gKCl固体，则原溶液中溶质的质量分数为20%

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