题目内容

小红同学对“物质构成的奥秘”进行了归纳总结:
(1)数字在化学符号周围不同的位置上,表示着不同的含义.例如:2N、O2-、CO2等.请你试着再写出两个带有数字“2”但含义不同的化学符号.
①
Mg2+
Mg2+
;
②
O2
O2
.
(2)将物质、元素、分子、原子四个概念总结为如图所示的关系.请你说出该图能反映出上述四个概念之间的哪些关系?
①
物质都是由元素组成的
物质都是由元素组成的
;
②
分子是由原子构成的
分子是由原子构成的
;
③
原子、分子是构成物质的粒子
原子、分子是构成物质的粒子
;
④
元素是同一类原子的总称
元素是同一类原子的总称
.
分析:(1)根据分子、原子、离子,化合价的表示法,在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能书写规则正确物质的化学式,进行解答本题;
(2)根据物质、元素、分子、原子关系分析回答.物质由元素组成,由分子、原子构成;一类原子叫元素,分子可分成原子,原子可重新组合成分子.
解答:解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,如:Mg2+,“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷;分子的表示方法:如:氧分子为O2,“2”表示一个氧分子中含有2个氧原子.
 (2)物质是由元素组成的;分子、原子可直接构成物质;由分子构成的物质,其分子是由原子构成的;元素是一类原子的总称,这一类原子质子数相同.所以该图能反映出上述四个概念之间的关系有:①物质都是由元素组成的,②分子是由原子构成的,③原子、分子是构成物质的粒子,④元素是同一类原子的总称等.
有的物质是由原子直接构成的⑤故答案为:(1)Mg2+;(2)O2.(2)①物质都是由元素组成的;②元素是同一类原子的总称;③原子、分子是构成物质的粒子;④分子是由原子构成的
点评:明确物质、元素、分子、原子之间的关系是解答本题关健.
练习册系列答案
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12、(1)目前,我国火力发电厂燃料主要是煤.煤燃烧会排放出SO2和NO2,这些气体不仅污染空气,而且与空气中的物质反应后,生成的物质溶于雨水,会形成“酸雨”.请按要求回答下列问题:
①二氧化硫与空气中水份反应生成亚硫酸(H2SO3),亚硫酸易与氧气反应生成硫酸.其中亚硫酸与氧气的化学方程式是
2H2SO4+O2=2H2SO4
.
②NO2是一种红棕色气体.在盛有NO2的集气瓶中放入一块活性炭,过一会儿,瓶内红棕色变淡甚至消失,活性炭具有的这种性质叫做
吸附性
.
③对于SO2和NO2,小余同学归纳出了如下一些共同点,其中正确的是
AC

A.都是非金属氧化物              B.硫元素和氮元素化合价都为+2价
C.每个分子都由3个原子构成       D.常温常压下都是有颜色的气体
(2)五.一节放假结束后,小王来到实验室,发现一瓶氢氧化钠固体敞放着,这引起了她的研究欲望.
【提出问题】氢氧化钠是否变质?若发生变质,其程度如何?
【查阅资料】碳酸钠水溶液显碱性,氯化钠、氯化钙水溶液显中性.
【进行试验】Ⅰ.取样品少许,加入稀盐酸有气泡产生;
Ⅱ.取样品少许,加水溶解后,滴入酚酞显红色;
Ⅲ.按如图所示过程,进一步实验:

请你与小王同学一道完成下列问题的分析解答:
①氢氧化钠变质的化学反应方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
.
②完成步骤a、b实验,都要使用的两件玻璃仪器是
玻璃棒、烧杯
.
③步骤b中,不能用Ca(OH)2代替CaCl2的原因是
Ca(OH)2与Na2CO3反应有NaOH生成,会影响对NaOH存在的判断

根据上述实验,若测定wg样品中氢氧化钠的质量分数,还须测定的数据是
C
.
A.测定沉淀A 的质量
B.溶液B蒸发溶剂,测定残留固体的质量
C.溶液B与稀硫酸中和,测定消耗H2SO4的质量.
(2013?南京)某兴趣小组对物质的性质进行相关探究、
【提出问题】氯化氢(HCl)气体显酸性吗?
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:

实验现象:Ⅰ和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色.
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图.
【实验结论】氯化氢气体不显酸性.
【交流反思】
(1)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是
在氯化氢气体中,氯化氢气体是由氯化氢分子构成的,没有解离出的氢离子,所以氯化氢气体不显酸性
在氯化氢气体中,氯化氢气体是由氯化氢分子构成的,没有解离出的氢离子,所以氯化氢气体不显酸性
.
(2)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
.
(3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显
红
红
色.
(4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是
B
B
.
A、测试盐酸的导电性,盐酸能导电
B、干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中,不反应
C、氢气与氯气反应,生成氯化氢气体
D、干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中,能反应
【拓展应用】
(1)该兴趣小组的同学为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了如图3所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端.
①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是
氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率,所以生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端
氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率,所以生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端
.
②写出该反应的化学方程式
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl
.
(2)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,燃烧100g氢气,理论上生成氯化氢气体的质量是多少?(在答题卡上写出计算过程)
(1)水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
①欲除去水中的不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒的作用是
引流
引流
.
简易净水器中活性炭的主要作用是
吸附
吸附
,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是
蒸馏
蒸馏
.
②饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康,可用
pH试纸(或pH计)
pH试纸(或pH计)
来测定水的酸碱度.检验水是硬水还是软水,可用的物质是
肥皂水
肥皂水
.
(2)小诚同学在学完《构成物质的基本微粒》后,对教材中的如图所示的探究微粒运动实验进行了如图所示的改进:
①在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是
促进氨分子从水中逸出(氢氧化钠与水接触,放出热量,使氨气挥发出来)(合理即可)
促进氨分子从水中逸出(氢氧化钠与水接触,放出热量,使氨气挥发出来)(合理即可)
.
②滴入2~3滴浓氨水后,可观察到C处湿润的酚酞试纸出现的现象是
湿润的酚酞纸条逐渐变红
湿润的酚酞纸条逐渐变红
.
③气球的作用是
收集扩散出来的氨气
收集扩散出来的氨气
,改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是
环保(实验在封闭体系中进行,氨气不会挥发到空气中)
环保(实验在封闭体系中进行,氨气不会挥发到空气中)
.

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