题目内容
燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．某兴趣小组的同学设计了如图甲和图乙所示的实验来探究可燃物燃烧条件．查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．
（1）某同学用图甲所示的装置进行实验，观察到的实验现象是 ．此实验可以证明燃烧必须具备的条件是 ， ， ．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧
④通空气时，热水中的白磷燃烧
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同） ；
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是 ．
（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比， （填“甲”或“乙”）体现了化学实验的绿色化追求．
（1）某同学用图甲所示的装置进行实验，观察到的实验现象是
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧
④通空气时，热水中的白磷燃烧
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是
（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比，
考点：燃烧的条件与灭火原理探究,绿色化学
专题：科学探究
分析：此题为探究燃烧条件的实验题，只要是通过控制燃烧的条件一一验证，水中白磷缺氧气，试管中的红磷温度不够；试管中的白磷温度达到了着火点，又有空气故能燃烧；探究燃烧的条件要运用控制变量法：保持两个条件相同进行第三个条件的对比实验得出结论．
解答：解：
（1）图中铜片上的白磷在热水的温度下达到着火点，能够燃烧；水中的白磷不与空气接触，不能燃烧；红磷由于着火点高，热水不能使其达到着火点，所以不能燃烧．因此观察到的现象是铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧；白磷燃烧时放出热量，给铜片上的红磷提供热量，从而引燃了红磷；
（2）要证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧，需要保持白磷的温度达到其着火点，一个与空气接触，一个与空气隔绝，因此选择的对照组是：③和④；
要证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧，需要白磷与氧气充分接触，一个温度达到白磷的着火点，一个温度没有达到白磷的着火点，因此选择的对照组是：②和④；
（3）图乙白磷燃烧产生的五氧化二磷能够溶解到水中，而图甲白磷燃烧产生的烟释放到空气中会污染环境，因此乙更体现了化学实验的绿色化要求；图甲要达到环保要求的做法可以是：上图甲上方罩一个内壁有水的大烧杯等．
故答案为：
（1）铜片上的白磷燃烧，红磷和水下白磷不燃烧；红磷离白磷近，白磷燃烧放出的热引燃了红磷；
（2）③和④； ②和④；
（3）乙．
（1）图中铜片上的白磷在热水的温度下达到着火点，能够燃烧；水中的白磷不与空气接触，不能燃烧；红磷由于着火点高，热水不能使其达到着火点，所以不能燃烧．因此观察到的现象是铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水下白磷不燃烧；白磷燃烧时放出热量，给铜片上的红磷提供热量，从而引燃了红磷；
（2）要证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧，需要保持白磷的温度达到其着火点，一个与空气接触，一个与空气隔绝，因此选择的对照组是：③和④；
要证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧，需要白磷与氧气充分接触，一个温度达到白磷的着火点，一个温度没有达到白磷的着火点，因此选择的对照组是：②和④；
（3）图乙白磷燃烧产生的五氧化二磷能够溶解到水中，而图甲白磷燃烧产生的烟释放到空气中会污染环境，因此乙更体现了化学实验的绿色化要求；图甲要达到环保要求的做法可以是：上图甲上方罩一个内壁有水的大烧杯等．
故答案为：
（1）铜片上的白磷燃烧，红磷和水下白磷不燃烧；红磷离白磷近，白磷燃烧放出的热引燃了红磷；
（2）③和④； ②和④；
（3）乙．
点评：本题通过控制变量法探究了燃烧的条件，在探究可燃物的燃烧条件时，要注意通过对比得出结论，灵活运用燃烧的条件．要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．
练习册系列答案
相关题目
如图，这四位同学描述的可能 是下面的同一个化学符号（ ）
| A、HClO |
| B、O3 |
| C、H2O |
| D、NO2 |
生石灰是白色的块状物，应用非常广泛．