题目内容
5．小明学习了化学知识后，感到化学很有趣，他决定制作一个“无壳鸡蛋”作为母亲生日礼物献给妈妈．他从厨房中选择鸡蛋，还应选取（ ）| A． | 味精 | B． | 食盐 | C． | 白醋 | D． | 酱油 |
分析 根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸盐能与酸反应生成易溶于水的物质，进行分析解答．
解答 解：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸盐能与酸反应生成易溶于水的物质；白醋的主要成分是醋酸，醋酸可以和碳酸盐反生成易溶于水的醋酸盐，能把鸡蛋壳反应掉，可以能得到“无壳鸡蛋”．
故选：C．
点评 本题难度不大，掌握碳酸盐的化学性质（碳酸盐能与酸反应生成二氧化碳）是正确解答本题的关键．
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相关题目
15．以下物质中，属于混合物的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
16．下列有关实验室制取氧气的说法中，不正确的是（ ）
| A． | 排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满 | |
| B． | 加热氯酸钾时如果不加入二氧化锰也可获得氧气 | |
| C． | 过氧化氢分解能得到氧气是因为过氧化氢中含有氧气 | |
| D． | 氯酸钾加热制取氧气，用少量高锰酸钾来代替二氧化锰也可获得大量氧气 |
如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
10．
某化学兴趣小组为了探究氧化铜能否代替二氧化锰作为双氧水的催化剂，进行以下探究：
实验准备：氧化铜可以利用加热碱式碳酸铜来制取
（1）试管中碱式碳酸铜加热前后的颜色变化由绿色变为黑色；
（2）烧杯中反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
【实验一】
【实验二】
实验目的：探究氧化铜在反应前后质量是否改变
实验步骤：在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥、称量．得到黑色固体0.1g
实验结论：氧化铜的质量在化学反应前后不变．
【实验三】
实验目的：探究氧化铜在化学反应前后化学性质是否改变
实验步骤：待步骤②试管中不再产生气泡后，继续向试管内加入2mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的小木条，看到小木条复燃，说明氧化铜还能继续加快双氧水分解．
实验结论：氧化铜在反应前后化学性质不变．
某化学兴趣小组为了探究氧化铜能否代替二氧化锰作为双氧水的催化剂，进行以下探究：实验准备：氧化铜可以利用加热碱式碳酸铜来制取
（1）试管中碱式碳酸铜加热前后的颜色变化由绿色变为黑色；
（2）烧杯中反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
【实验一】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管中 | 木条不复燃 | 在常温下，双氧水分解速率很慢 |
| ②在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，加入0.1g的氧化铜，将带火星的小木条伸入试管 | 木条复燃 | 氧化铜可以加快双氧水的分解速率 |
实验目的：探究氧化铜在反应前后质量是否改变
实验步骤：在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥、称量．得到黑色固体0.1g
实验结论：氧化铜的质量在化学反应前后不变．
【实验三】
实验目的：探究氧化铜在化学反应前后化学性质是否改变
实验步骤：待步骤②试管中不再产生气泡后，继续向试管内加入2mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的小木条，看到小木条复燃，说明氧化铜还能继续加快双氧水分解．
实验结论：氧化铜在反应前后化学性质不变．
17．在一些科普读物中常见下列词汇．其中的颜色不是用来描述相关物质真实颜色的是（ ）
| A． | 绿色食品 | B． | 黑色粉末 | C． | 蓝色晶体 | D． | 银白色金属 |
14．下列有关实验的描述正确的是（ ）
| A． | 人体呼出气体的主要成分是二氧化碳和水蒸气 | |
| B． | 燃烧的木条可以用于检验二氧化碳和氮气 | |
| C． | 氢气验纯时，发出尖锐爆鸣声说明不纯 | |
| D． | 蜡烛在空气中燃烧产生大量白烟 |
我们正处在生长发育阶段，需要有充足的营养，如钙的补充．如图是某厂生产的加钙食盐包装标签上的部分文字说明，请仔细阅读并计算：