题目内容

如图是实验室一些制取和收集气体的实验装置,请根据图回答有关问题.

(1)写出标号仪器的名称:①
 
 

(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,发生装置应选择(填字母代号)
 
,收集较纯净的氧气最好选用的收集装置是(填字母代号)
 
,在装药品前要先
 

(3)氢气难溶于水,且密度比空气小,实验室常用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气,应选用(填字母代号)
 
作发生装置,收集氢气可用(填字母代号)
 
装置.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,氢气的制取和检验
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据仪器名称解答;
(2)依据氯酸钾制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置;收集较纯净的氧气用排水法;
(3)依据物理性质和化学性质的区别进行分析,并据收集气体的方法选择收集装置,依据发生装置的选取方法选择发生装置.
解答:解:(1)①为试管;②为集气瓶;
(2)氯酸钾在加热下分解为氯化钾和氧气,因为反应物为固体,反应条件为加热,所以发生装置选A;氧气不易溶于水,可用排水法收集较纯净的氧气;
(3)难溶于水,密度比空气小,这些性质不需化学变化就能表现出来,属于物质的物理性质;由氢气难溶于水,所以可用排水法收集,密度比空气小,故可用向下排空气法收集;用固体锌和稀硫酸溶液的混合物常温制取氢气,不需加热,故选发生装置B;
故答案为:(1)①试管;②集气瓶;
(2)A;E;检查装置的气密性;
(2)B;C或E.
点评:据反应物的状态和反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置,物理性质和化学性质的区别在于是否需要通过化学变化才能表现出来,收集较纯净的气体通常用排水法.
练习册系列答案
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某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后,提出问题:“测定水的组成还有其他的方法吗?”经过讨论后,得到了肯定的答案,邀请你一起对此展开探究.

【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和如图装置及药品进行实验(操作规范).洗气瓶B中浓硫酸的作用为
 

【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时,实验测得:
①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g;
②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g,用此数据算得水中H、O元素的质量比为
 
,而由水的化学式算得H、O元素的质量比为
 

【分析交流】针对上述结果与理论值有偏差,乙同学认为:该装置存在缺陷,此观点得到了大家的认同,你对此改进的方法是
 
 (假设生成的水完全被D中碱石灰吸收,装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计).小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果.
【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到足量稀硫酸中了,发现除了有红色固体b以外,溶液的颜色由无色变为蓝色.
[提出问题】铜与稀硫酸是不反应的,这里溶液的颜色为什么会变蓝呢?
【查阅资料】
①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成,Cu2O也能被还原在Cu;
②Cu2O固体是红色的,它一稀硫酸的反应为:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.
【得出结论】红色固体a中含有Cu2O.
【分析交流】红色固体a中含有Cu2O是否会影响水组成的测定结果
 
 (填“影响”或“不影响”).
【提出猜想】针对红色固体a的成分,小组同学提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:
 

【拓展探究】丁同学利用改进后的装置及药品重新实验,通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立,他已称得:①玻璃管的质量;②反应前红色固体a和玻璃管的总质量,完全反应后,你认为他还需要称量
 
的质量.
【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后,经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量,也可以确定哪种猜想成立.
【定量分析】小组同学再次实验,他们开始称取质量为3.6g的红色固体a,与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g.假如3.6g红色固体a都是Cu2O,请你计算出生成铜的质量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.进行计算,写出计算过程);然后,通过与实际得到的固体2g进行比较,判断猜想
 
成立(填①或②).

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