题目内容
化学变化的本质特征是( )
①有状态和颜色发生变化 ②有发光,放热 ③有新物质生成 ④有气体放出 ⑤有能量的变化
A. ③ B. ③⑤ C. ②④⑤ D. ①②③④
在学习化学的过程中,及时对所学知识进行整理,是一种好的学习方法。以下归纳中,其中错误的一组是( )
A. 化学知识中有许多的“相等”
原子核中质子数与中子数相等
化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等
参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质质量总和
B. 相似物质(或微粒)之间的区别
氯原子和氯离子 最外层电子数不同
二氧化硫和三氧化硫 分子构成不同
生铁和钢 含碳量不同
C. 选择实验室制取气体装置与净化方法的依据
发生装置 反应物的状态和反应条件
收集装置 气体的密度和溶解性
净化方法 气体及所含杂质的化学性质
D. 环境问题 主要原因 解决对策
温室效应 二氧化碳 植树造林,禁止滥砍滥伐
水质恶化 污水排放 先处理后排放
酸雨形成 SO2 、NO2 减少化石燃料的使用
以下是一些同学在这次化学实验 操作考试中的做法,你认为正确的是( )
A. 加热后的试管立即用水冲洗 B. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭
C. 用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部 D. 握住试管夹的长柄给试管内的药品加热
小亮同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下活动与探究。请你参与并填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,观察它的状态并嗅其气味。结果记录为___________,这些属于物质的___________性质。
(2)用小刀切下一小块石蜡,把它放入水中,蜡烛会____________。结论:石蜡的密度比水_____;
(3)点燃蜡烛,可观察到灯芯周围石蜡融化,灯芯上的蜡烛燃烧,其火焰分为三层,则A层为________,B层为_________,C层为___________。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图所示)约1s后取出。可观察到火柴梗与火焰接触的______层最先碳化变黑,由此说明蜡烛_________焰温度最高。
![]()
(4)将一支干燥的烧杯照在烛焰上方,烧杯内壁出现___________,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变__________。结论:蜡烛燃烧生成了________和___________。
(5)探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
提出假设:A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B.白烟是燃烧时生成的水蒸气
C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设_________(填序号),但这样做并不能得出正确的结论。原因是____________________________________。
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是_________。
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟。(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设_________提供了证据。同时可排除猜想______,因为________________。
(6)实验结束之后,小亮开始洗涤玻璃仪器,请你写出玻璃仪器洗涤干净的标准:仪器内壁附着的水既不______________________,也不________________。
用试管加热固体时,有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象,其原因可能是( )
A. 加热前试管外壁干燥 B. 加热不均匀,局部温度过高
C. 试管口略向下倾斜了 D. 试管夹夹在试管中上部了
科学发展,薪火相传。在前人研究的基础上,发现元素周期律并编制出第一张元素周期表的科学家是( )
A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 阿伏伽德罗
水是生命之源,也是重要的溶剂.下列有关水的说法正确的是
A. 水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
B. 用肥皂水不可以区分硬水和软水
C. 净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
D. 水体有一定的自净功能,部分工业污水可直接排放
下列物质中,由离子构成的是
A. 氯化钠 B. 金 C. 氢气 D. 金刚石
“低碳减排,绿色生活”已成为当下绿色发展的环保主题。下列做法或认识符合这一主题的是(_______)
A.大量植树造林,禁止乱砍滥伐
B.大量使用化石燃料
C.讲卫生,尽量多使用一次性餐具
D.________________________________