题目内容

请用化学符号表示：（1）钠元素
 
；（2）8个氯原子
 
．
考点：化学符号及其周围数字的意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答：解：（1）钠元素的元素符号为：Na；
（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以8个氯原子，就可表示为：8Cl；
故答案为：（1）Na；（2）8Cl；
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
相关题目
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号）
 
．
A、工业废水直接排放        B、工业废气处理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉      D、大量使用化肥、农药
（2）图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中
产生的气体是
 
，写出该反应的化学方程式：
 
．
（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是
 

（4）检验水是硬水还是软水，可用的物质是
 
，请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
 
．
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

（1）指出仪器名称：①
 
 ②
 
．
（2）若用氯酸酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
 
（填字母）．收集较纯净的氧气应选
 
（填字母）．写出该反应的文字表达式
 
．
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到
 
（填药品名称），其起
 
作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质
 
（填“能”或“否”）．
写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式
 
．
（4）用集气瓶收集氧气，验满的方法是
 
，若用F装置收集该气体，则气体从
 
端进入（填“c”或“d”）
（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因
 
（写一个）．
做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与．
【问题1]细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
【查阅资料1】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质． ②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
【设计实验】为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象．你认为他们的方案
 
（填“合理”或“不合理”）．
【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．
该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：
A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝　　　　　　的燃烧；
C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故．瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧．
Fe3O4Fe2O3铁
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：（1）
 
；（2）
 
；（3）
 
．
【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
【查阅资料2】①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：②Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
【理论探讨】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在
 
之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．
【拓展延伸】
（1）小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式
 
；
（2）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色
 
，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．
某校化学课外小组设计出多套装置制取二氧化碳：

（1）写出图中标号①仪器的名称
 
；
（2）A-C发生装置中不能随时控制反应的发生与停止的是
 
；
（3）D-F收集装置中不能用来收集二氧化碳的是
 
．
某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质．

（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用图中的
 
，收集装置可选用图中的
 
；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为
 
，气体从
 
端（a或b）进入．
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为
 
．
（3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是
 
；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是
 
；该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示）
 
．
（4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图2所示的实验，将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．

其分析回答：
 
色气球浮起来，由此得出二氧化碳具有的性质是
 
；如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球出现与前一只气球相同的现象吗？为什么？
 
．
学校的铁门刷上“银粉”后不易生锈，小宇同学认为其原因是在铁表面刷了一层不活泼的金属铝作为保护膜，这种观点是否正确？为什么？
通常我们买到的化肥不纯，会含有一部分杂质．试计算：一袋50千克含杂质20%的尿素中，氮元素质量是多少？
下列叙述完全符合质量守恒定律的是（　　）
A、水结成冰前后，质量保持不变
B、50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL
C、1g氢气与1g氧气恰好完全反应生成2g水
D、1g硫与1g氧气恰好完全反应可生成2g二氧化硫

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