题目内容
17.如图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观察变化示意图.请回答下列问题:(1)由图②、图③可得到:化学变化中一定不变的是原子.可能发生改变的是分子的数目.
(2)由图③还能获得的一条信息是化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子等.
分析 (1)由图②、图③,结合化学变化的实质,进行分析解答.
(2)对比反应前后分子的构成,可以从物质的组成、分子的构成、物质的变化的角度归纳出反应中所表现出现的信息.
解答 解:(1)由图②、图③可得到,化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子,则化学变化中一定不变的是原子,分子的种类一定发生改变,可能发生改变的是分子的数目.
(2)由图③,可以得出:化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子;化学反应前后原子的种类和数目均不变;原子是化学变化的最小粒子等(合理即可).
故答案为:(1)原子;数目;(2)化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子等.
点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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9.如图是KNO3和NaCl的溶解度曲线.下列说法中正确的是( )

| A. | NaCl的溶解度不受温度的影响 | |
| B. | t1℃时,KNO3饱和溶液中溶质的质量分数是20% | |
| C. | t2℃时,NaCl饱和溶液与KNO3饱和溶液中,溶质的质量分数不一定相等 | |
| D. | 在温度高于t2℃范围内,KNO3的溶解度始终大于NaCl的溶解度 |
9.
小明同学在实验室帮助整理化学试剂时,发现有一瓶无色溶液,标签已破损(如图),他想知道该溶液的成分.
【假设与探究】
小明认为这瓶溶液可能是硫酸,他设计如下两个方案进行探究:
方案1:取样于试管中,加入1~2滴紫色石蕊试液;
方案2:取样于试管中,加入适量铁粉.
(1)如果这瓶溶液是硫酸,则通过方案1将观察到石蕊试液显红色;用方案2检测硫酸所应用的原理是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(用化学方程式表示).老师告诉小明这是一瓶硫酸盐溶液,并建议他继续进行探究,以确定这瓶溶液的成分.
【分析与推理】
(2)小明依据金属活动性顺序,归纳出如表所示的一些硫酸盐.根据破损的标签,在表格空白处还可填入的物质是ZnSO4(用化学式表示).
(3)根据该溶液是无色的,小明确定该溶液不可能是上表中的FeSO4.
【实验与结论】
在老师指导下,小明取适量的该溶液于试管中,加入氢氧化钠溶液,无明显现象;加热,闻到刺激性的氨臭味;再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,观察到试纸变成蓝色.由此,小明初步确定该溶液的主要成分可能是(NH4)2SO4,请帮他写出硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式:(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.
【反思与交流】
为了防止试剂瓶的标签被腐蚀,在倾倒液体试剂时正确的操作方法是标签向着手心.
【假设与探究】
小明认为这瓶溶液可能是硫酸,他设计如下两个方案进行探究:
方案1:取样于试管中,加入1~2滴紫色石蕊试液;
方案2:取样于试管中,加入适量铁粉.
(1)如果这瓶溶液是硫酸,则通过方案1将观察到石蕊试液显红色;用方案2检测硫酸所应用的原理是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(用化学方程式表示).老师告诉小明这是一瓶硫酸盐溶液,并建议他继续进行探究,以确定这瓶溶液的成分.
【分析与推理】
(2)小明依据金属活动性顺序,归纳出如表所示的一些硫酸盐.根据破损的标签,在表格空白处还可填入的物质是ZnSO4(用化学式表示).
| 硫酸钾 | 硫酸钙 | 硫酸钠 | 硫酸镁 | 硫酸亚铁 | |
| K2SO4 | CaSO4 | Na2SO4 | MgSO4 | FeSO4 |
【实验与结论】
在老师指导下,小明取适量的该溶液于试管中,加入氢氧化钠溶液,无明显现象;加热,闻到刺激性的氨臭味;再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,观察到试纸变成蓝色.由此,小明初步确定该溶液的主要成分可能是(NH4)2SO4,请帮他写出硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式:(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.
【反思与交流】
为了防止试剂瓶的标签被腐蚀,在倾倒液体试剂时正确的操作方法是标签向着手心.
6.下列哪项措施一定能够增加固体物质在水中溶解的量( )
| A. | 搅拌 | B. | 升温 | C. | 增加溶剂 | D. | 将物质研碎 |