题目内容

认识和遵循自然界中元素循环或物质循环的规律，是实现生态文明建设的重要基础．自然界中存在着许多循环现象，如：①碳循环②氧循环③水的天然循环，上述循环过程中所发生的变化一定不需要原子重新组合就能实现的是（　　）

A.①② B.②③ C.③ D.①③

练习册系列答案
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要除去下列各组物质中的杂质（括号内的物质为杂质），所列选项中的试剂正确的是

A.：稀盐酸 B.：稀盐酸

C.溶液：铁粉 D.气体：氢氧化钠溶液

下列碱中属于可溶性碱的是

A.Fe（OH）3 B.Al（OH）3 C.NaOH D.Mg（OH）2

面粉厂车间应该张贴的标志是

A.  B.  C.  D.

某方便面的营养成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等)：

营养成分表

项目　　　　　　　　　每100克

能量　　　　　　　　　1966千焦

蛋白质　　　　　　　　7.5克

脂肪　　　　　　　　　21.8克

碳水化合物　　　　　　60.7克

钠　　　　　　　　　　2530毫克

（1）表中“钠”是指________(填序号)。

A离子 B分子 C元素 D单质

（2）方便面中使用的食盐可以是加碘盐，人体中缺碘可能患有的疾病是_______(填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”)。

（3）若用漏勺捞煮好的方便面，与化学基本操作中的__________原理相似。

明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是（　　）

A.水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成

B.水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动

C.水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子

D.水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小

控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题。

资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。

（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为_____。

（2）水中的白磷不燃烧，是因为_____。

（3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是_____。

某兴趣小组同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：

[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质？

[猜想与假设]猜想一： CO2、H2O； 猜想二： CO、H2O；猜想三： CO2、 CO、H2O

[实验探究]将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下图装置进行验证：

（1）能证明产物中有水蒸气存在的现象是_____。

（2）实验过程中，B装置的作用是_____；该反应的化学方程式是_____。

（3）甲同学认为，仅根据D中澄清石灰水变浑浊，无法确定一氧化碳的存在， 原因是_____。

（4）乙同学根据C中粉末由黑色变为红色，得出气体中存在一氧化碳， 该现象体现了一氧化碳的性质是_____。若0.1mol的氧化铜与足量的一氧化碳反应，求参加反应的一氧化碳的质量是_____，（利用化学方程式列式计算）。

（5）实验探究中用纯净氧气而不用空气的原因是_____。

（6）E处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是_____。

[实验结论]经检验，猜想三成立。

下列实验现象的描述中，正确的是（　　）

A. 铁丝在空气中燃烧后，火星四射，生成黑色固体

B. 向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液变红色

C. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白烟

D. 将镁条放入稀盐酸后产生了大量的氢气

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