题目内容

14．紫色石蕊溶液遇酸显红色遇碱显蓝色．

分析 根据已有的石蕊试液的变色特点进行分析解答即可．

解答 解：石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝，遇中性溶液不变色，
故填：红色；蓝色．

点评 掌握酸碱指示剂的变色的知识是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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4．如图所示，在空气中氧气含量的测定的实验，请据图回答下列问题：
（1）燃烧匙内放的药品是红磷．
（2）该实验的现象是：
①发光，放热，产生产生大量的白烟，放出热量；
②打开弹簧夹时烧杯中的水会进入集气瓶，且水约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$．
（3）写出该反应的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（4）由该实验得到的结论是：氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$；剩余的气体主要是氮气．
（5）在实际操作中，水面上升的体积若明显小于理论值，可能的原因是红磷的量不足等（合理即可）（填一条即可）．
5．有A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同的温度下，向四个小烧杯中分别加入20g、15g、10g、5g某溶质，充分溶解后，如图所示．请回答：

A、B中盛的一定是饱和溶液：C中盛的可能是饱和溶液：D中盛的一定是不饱和溶液．
2．化学课外活动中，老师为大家演示了如图1所示的趣味实验--“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图3所示．

（1）保持氨气化学性质的微粒是氨气分子（填微粒名称）．
（2）根据实验现象，可以得出微粒的基本性质之一是分子在不断地运动．
（3）根据该反应的微观示意图，请从微观角度描述你获得的一个关于化学反应的规律化学反应前后原子的种类和数目不变
（4）小丽同学根据实验原理，又设计了如图2所示的实验装置．用该装置与用玻璃帮做实验相比，明显的优点是环保或减少污染．
9．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钾元素在元素周期表中的信息图．

请回答下列问题：
（1）A、B、C、D四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子是AB（填序号）；
（2）D图中X=8；写出C表示的微粒符号Al3+；
（3）从E图中你可以获得的信息有钾元素的质子数为19（或相对原子质量为39.10、属于金属元素）（写一条）．
19．按如图请回答下列问题：
（1）红磷燃烧的现象是剧烈燃烧，产生大量白烟．
（2）集气瓶底放水的作用是吸收反应生成的五氧化二磷，吸热降低温度，缩短实验时间；
（3）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因氧气被耗尽
（4）该实验的结论：氧气约占空气总体积的五分之一．
6．某同学设计了在导管口系一个有很多小孔的气球的装置，测定空气中氧气的含量，实验装置如图，该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分成5等份，并作好标记；②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹，请回答下列问题：
（1）该实验中红磷稍过量，目的是：充分消耗氧气；
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水进入集气瓶且水的体积大约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$；
（3）由此你还可以得到氮气的一些性质：物理性质氮气不溶于水；化学性质氮气不支持燃烧也不燃烧；
（4）若实验中进入集气瓶的水不足容积的$\frac{1}{5}$，可能原因主要有：装置漏气，红磷的量不足等；
（5）小敏也设计了一个实验方案，装置与操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开止水夹后，发现水未进入集气瓶．请你帮助小敏分析原因是因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大．
3．根据如图所示的两种装置图，请回答有关问题：

（1）请你写出甲装置中反应的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；你认为甲装置的优点是无污染、误差小．
（2）利用乙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会燃烧，活塞向右移，充分冷却后活塞应停留在刻度4处．若最后测得氧气的含量结果偏小，除了未充分冷却之外，还可能的原因是白磷的量不足、装置漏气等．
4．用试管加热固体时，因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（　　）
A．加热前试管外壁有水珠B．加热前预热
C．试管口略向下倾斜了D．试管夹夹在距离试管管口约$\frac{1}{3}$处

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