题目内容

表示两个钠离子的化学符号是（　　）
A、2Na
B、Na+
C、2Na+
D、2Na
考点：化学符号及其周围数字的意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．
解答：解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个钠离子可表示为：2Na+．
故选：C．
点评：本题难度不大，掌握离子的表示方法（在元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略）是正确解答此类题的关键．
练习册系列答案
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计算填空：
CuSO4?5H2O的相对分子质量为
 
；
NH4NO3中氮元素的质量分数为
 
；
NH4NO3中N：H：O质量比=
 
．
A-F表示初中化学常见的物质，A和B、B和C都能发生反应，且都只能生成两种产物，它们之间的转化关系如图所示．若B是目前世界上年产量最高的金属，D是一种红的单质，F是一种气体．
（1）写出D物质的一种用途
 
．
（2）反应①的基本反应类型为
 
．
（3）反应②的化学方程式为
 
．
在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快，小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【做出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是
 

【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验；分别取大小不同、质量相同、
 
的石块，加入质量相同、
 
的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是
 

【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率，若要做到精确比较，应该测量的实验数据是
 
．
水是一切生物生存所必需的，爱护水资源是每个公民的责任和义务．
（1）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为
 
；从能量变化角度看，该反应将
 
能转化为化学能．
（2）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（CH3OH）的工业废水，有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3 
 细菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O，则X的化学式为
 
．
某化学兴趣小组的同学为了探究铜、银、铁的活动性强弱，进行了如图活动探究，请你和他们一起完成实验探究．
（1）A中发生的现象是
 
，反应方程式为
 
．
（2）B中发生的现象是
 
，反应方程式为
 
．
（3）你认为该实验方案中
 
（填装置序号）实验没有必要做．
（4）通过以上实验探究，可以得出铜、银、铁的金属活动性由强到弱的顺序是
 
．
如图是用8mL蒸馏水稀释浓硫酸的实验操作过程，其中错误的环节是（　　）
A、
向10mL量筒中加水接近8mL
B、
再用胶头滴管加水到8mL
C、
读取水的体积
D、
稀释浓硫酸
请根据下列装置图回答问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：①
 
；
（2）实验室用氯酸钾与二氧化锰制取并收集氧气，实验装置应选用
 
（填序号）；
（3）选用装置B做作反应装置制取二氧化碳，反应的化学方式为
 
．
化学与生活密切相关．下列说法或做法中不符合科学道理的是（　　）
A、使用肥皂水检验硬水
B、使用火柴检验天然气是否泄漏
C、使用铁粉作保鲜剂
D、在酱油中加入铁元素制成“补铁酱油”

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