题目内容
7.分析推理是化学学习中常用的思维方法,下列分析推理正确的是( )| A. | 氢氧化镁可治疗胃酸过多,故氢氧化钠也可治疗胃酸过多 | |
| B. | H2O和H2O2的分子构成不同,所以它们的化学性质不同 | |
| C. | 烧碱属于碱,故纯碱也属于碱 | |
| D. | 酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水就是酸雨 |
分析 A、根据氢氧化钠的性质解答;
B、根据物质的性质差异的原因解答;
C、根据纯碱的类别解答;
D、根据酸雨的概念解答.
解答 解:A、氢氧化钠具有极强的腐蚀性,不能用于治疗胃酸过多,错误;
B、O2和O3的分子构成不同,所以它们的化学性质不同,正确;
C、纯碱属于盐,错误;
D、pH小于5.6的雨水是酸雨,错误;
故选B.
点评 推理是一种常用的化学思维方法,但不一定正确,需要科学论证,通过本题看出还要注意反例法及守恒法也是常用的思维方法,应注意不同方法的结合使用.
练习册系列答案
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17.下列叙述正确的是( )
| A. | 过量排放二氧化碳会形成酸雨 | |
| B. | 汽车使用乙醇汽油,可以减缓温室效应 | |
| C. | 通过灼烧闻气味的方法区别涤纶和羊毛纤维 | |
| D. | 为解决“白色污染”问题,可将废弃塑料焚烧处理 |
18.
甲醛是装修材料中常见的污染物,其分子结构如图所示.下列对甲醛分子的描述中不正确的是( )
| A. | 甲醛是一种有机化合物 | |
| B. | 甲醛由碳、氢、氧三种元素组成 | |
| C. | 每个甲醛分子含有一个碳原子、一个氧原子和一个氢气分子 | |
| D. | 甲醛的相对分子质量是30 |
15.酚酞(C20H14O4)是实验室常用的指示剂,下列说法不正确的是( )
| A. | 酚酞是有机物 | |
| B. | 酚酞的相对分子质量为318 | |
| C. | 酚酞中碳元素的质量分数为75.5% | |
| D. | 酚酞中碳、氢、氧元素的质量比为10:7:2 |
2.
如图为某化学反应的微观示意图,图中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列说法中错误的是( )
| A. | 该反应属于化合反应 | |
| B. | 生成物属于氧化物 | |
| C. | 反应前后,原子种类、数目均不变 | |
| D. | 该反应中甲、乙两反应物的分子个数比为1:1 |
19.下列属于化合物的是 ( )
| A. | 空气 | B. | 水银 | C. | 24K金 | D. | 冰水混合物 |
16.
如图是某元素的原子结构示意图,下列说法中不正确的是( )
| A. | 该原子的质子数为11 | |
| B. | 表示的是钠原子的结构示意图 | |
| C. | 该原子的最外层电子数为1 | |
| D. | 该原子在化学反应中容易得到7个电子 |
14.某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖.对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究.
【猜想假设】
猜想(1):该溶液没有变质,为NaOH溶液.
猜想(2):该溶液全部变质,为Na2CO3溶液.
猜想(3):该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验.
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中二氧化碳反应而变质,为防止变质,所以保存时要密封保存.
(1)第二组实验中,产生沉淀的方程式为:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
【猜想假设】
猜想(1):该溶液没有变质,为NaOH溶液.
猜想(2):该溶液全部变质,为Na2CO3溶液.
猜想(3):该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
| 实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
| 第1组 | 若溶液变红,则猜想(2)不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是:碳酸钠的水溶液呈碱性,也能使酚酞试液变红. | |
| 第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl 则猜想(1)不成立. | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立. | |
| 第3组 | 若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立. | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:将试管内物质静置,向上层清液加入酚酞试液 |
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中二氧化碳反应而变质,为防止变质,所以保存时要密封保存.
(1)第二组实验中,产生沉淀的方程式为:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.