下列实验方案与实验结论相对应的是( ) 选项 A B C D 方案结论比较呼出气体中CO2含量较空气中的多说明白烟的成分与蜡烛成分相同说明氨分子在不断地运动.而酚酞分子不运动说明液态水与气态水可以相互转化 A． A B． B C． C D． D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列实验方案与实验结论相对应的是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：

吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验；物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性．
专题：	简单实验方案的设计与评价．
分析：	A、人体呼出气体中的二氧化碳多于空气的二氧化碳，但此实验现象不明显，说明不了问题； B、本实验证明不了白烟的成份； C、溶液蒸发的多少，只能说明分子的活跃程度，可以据此解答； D、通过给水加热生成水蒸汽，水蒸汽遇冷变成水滴，充分说明了液态水与气态水可以相互转化．
解答：	解：A、人体呼出气体中的二氧化碳多于空气的二氧化碳，但此实验现象不明显，说明不了问题；故不能得到相应结论； B、本实验无法证明白烟的成份；故不能得到相应结论； C、溶液蒸发的多少，只能说明分子的活跃程度，不能得到相应结论； D、通过给水加热生成水蒸汽，水蒸汽遇冷变成水滴，充分说明了液态水与气态水可以相互转化．故可得到相应结论．故选：D．
点评：	本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应．

（1）分别写出木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式：

甲：　　；乙：　　；丙：　　；

（2）上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是　　（多选，填序号）．

A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体

D．都需要点燃 E．都是非金属与氧气反应 F．都伴随有发光、放热的现象

（3）做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧．据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与　　有关．

（4）小华将装置乙改装为如图丁所示装置直接用于测定空气中氧气的体积分数，你认为他的实验能否成功，并说明理由．　　．

某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如图所示（其中“”和“”分别表示两种不同的原子）．对上述反应，下列说法正确的是（　　）

	A．	反应物都是化合物	B．	反应属于分解反应
	C．	生成物可能是氧化物	D．	反应前后分子种类不变

在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰，发现火焰中不同区域的明亮程度不同，这是为什么呢？在老师的指导下小明进行了以下探究活动．

【查阅资料】

（1）可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度．

（2）蜡烛主要由石蜡制成，石蜡是石油炼制后得到的固体物质，主要由多种碳氢化合物组成．这些化合物分子中的碳原子数目不唯一，其化学式通式为C_nH_2n+2，通式中碳原子数n=18～30

（3）碳氢化合物在常温时的状态如表所示

（4）多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳（黑色固体）氢气．

【实验探究】

序号	实验目的	实验操作	实验现象
Ⅰ	探究哪一层火焰的温度最高	点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出观察	/
Ⅱ	探究焰心中参与燃烧的物质的成分	点燃一根较粗的蜡烛，取一根一端为尖嘴的玻璃玻璃导管，一端伸入火焰的焰心处，然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃	导管口处出现火焰
Ⅲ	继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分	点燃一根蜡烛，用一把带有手柄的小刀，将刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心处．一段时间后取出，冷却．观察刀尖处的现象	冷却至室温后，刀尖处有油状液体和固体物质
Ⅳ	/	用镊子夹住一片白瓷片，将瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即内焰处，观察现象	白瓷片表面迅速变黑

【分析和讨论】

（1）实验Ⅰ中的实验现象为　；

（2）通过实验Ⅱ，你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是　　；

（3）实验Ⅲ中，冷却后小刀表面的油状液体可能是　　（填物质名称），生成油状液体的原因是　　；

（4）实验Ⅳ的目的是　　；

（5）分析实验Ⅳ中的现象，可推断出蜡烛火焰处的物质中含有　　（填物质名称）．

用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（　　）