题目内容

【题目】下列是某同学对初中所学气体制备等知识进行的整理,请你结合装置图,回答有关问题。

(1)装置A中,仪器X的名称为_____。

(2)若用C装置收集氧气,则气体从_____(填“a“或“b”)端通入。

(3)写出实验室用装置A制取CO2的化学方程式_____,使用装置A制取气体的优点是_____。(写一点)

(4)某同学点燃蜡烛,然后放入D中,迅速将A、D、E连接好,打开活塞,发现E中澄清石灰水变浑浊,(用方程式表示)_______________________________。同学们经过讨论后,认为并不一定能说明A中产生的气体就是CO2气体,其理由是_____。

【答案】锥形瓶 b CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 控制反应速率 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 蜡烛燃烧也会生成二氧化碳

【解析】

碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,蜡烛燃烧也会生成二氧化碳。

(1)装置A中,仪器X的名称为锥形瓶。

(2)若用C装置收集氧气,氧气不易溶于水,氧气从短管进,水从长管排出,则气体从b端通入。

(3)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,实验室用装置A制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,装置A含有分液漏斗,使用装置A制取气体的优点是控制反应速率。

(4)某同学点燃蜡烛,然后放入D中,迅速将A、D、E连接好,打开活塞,发现E中澄清石灰水变浑浊,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。并不一定能说明A中产生的气体就是CO2气体,其理由是蜡烛燃烧也会生成二氧化碳。

练习册系列答案
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【题目】某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

(提出问题)足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?

(猜想假设)猜想①:有氧气剩余;

猜想②:无氧气剩余。

(实验验证)该小组同学按图组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。

(1)激光笔的作用是__________

(2)红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸(H3PO4)的化学方程式为__________

(3)实验过程中,燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是__________

(实验结论)根据上述实验现象,得出结论如下:

(4)结论1:猜想__________正确。

结论2:课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是__________(填“严谨”或“不严谨”)的,其理由是__________

(若回答下列小题,奖励4分,但化学总分不超过60分)

(拓展延伸)如图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

(5)在图中__________(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因:①__________②__________

小组同学通过查阅资料可知,验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒,利用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图),一段时间后你将看到的现象是__________

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