在课外小实验中.小强同学以废弃的“棒棒冰塑料管为材料.制成的气体发生装置,如图2为小强同学在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质的探究实验．请说出两组实验设计的共同优点及不同优点是什么? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．在课外小实验中，小强同学以废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置（如图1所示）；如图2为小强同学在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验．请说出两组实验设计的共同优点及不同优点是什么？（答出一点即可）

分析根据“棒棒冰”塑料管的特点以及使用点滴板的优点进行分析解答即可．

解答解：使用“棒棒冰”塑料管和点滴板能使使用的药品的质量减小，从而节约药品减少污染；“棒棒冰”塑料管中间的细口可以放固体药品，通过捏塑料管能使反应随时发生随时停止，而点滴板中的优点能同时做多个实验，便于观察对比，故答案为：节约药品减少污染；通过捏塑料管能使反应随时发生随时停止，而点滴板中的优点能同时做多个实验，便于观察对比．

点评本题考查的是实验设计的知识，完成此题，可以依据装置的特点进行．

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一通百通小学毕业升学模拟测试卷系列答案

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5．下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

A．等体积、等质量分数的H₂O₂溶液分解

向两份完全相同的稀硫酸中分别加入镁粉、锌粉

向一定量的盐酸和氯化铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液

3．同学们多次重复实验，所得实验结果基本一致．有同学提出分析第10min时溶液中溶质的组成，于是同学们设计如下实验方案进行实验．

（1）实验步骤①中，“操作1”是过滤，实验步骤③中，为保证测量稀盐酸质量的准确，则应预先进行的实验操作是滤液中应预先滴加无色酚酞；
（2）通过数据分析，通入10min二氧化碳时溶液中溶质至少有Na₂CO₃、NaHCO₃；实验中“固体质量a克”，a的最大值是12.6g．

20．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示．

（1）实验过程中，观察到的主要现象是发黄光，放出热量，产生大量白烟，打开止水夹后烧杯中的水沿导管进入集气瓶占据剩余空气体积的$\frac{1}{5}$
（2）实验结果：空气中氧气含量与正常值比较明显偏低，其操作上的原因可能是：红磷量不足（或装置气密性不好等）（要求答出一种）
（3）实验结束后，推测集气瓶中剩余气体有何性质不燃烧、不支持燃烧，不溶于水（或不和水反应）（任写两条）
（4）上述乙图是对甲图（甲中红磷用酒精灯点燃）实验改进后的装置图，你认为改进后的优点是：实验结果更准确，不污染空气．

7．在实验室若要配制50g12%的蔗糖溶液，下列说法正确的是（　　）

	A．	实验过程中需要用到量筒、滴管、漏斗、烧杯、玻璃棒等玻璃仪器
	B．	称量时药品放在右盘，不会对结果造成影响
	C．	量取水的体积时仰视读数会使得浓度偏小
	D．	为了防止药品被污染，配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗后再使用

17．氢气在空气中燃烧的化学方程式为：2H₂+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2H₂O从该化学方程式中你可以获得哪信息？（写两条）：
（1）反应物是氢气和氧气，生成物是水；（2）反应条件是点燃．

4．

小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应．

（1）小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化，A是氢氧化钠；
（2）小刚关闭K，继续通入二氧化碳，B中反应的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应．
（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500 mL二氧化碳，若B中溶液无明显变化，且通入的二氧化碳体积远大于A中溶液的体积，则能（填“能”或“不能”）说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应．

1．白铜（Cu、Ni合金）因为光泽好、耐腐蚀、容易加工等优点，常代替银做饰品．如图所示是某实验分类废气白铜饰品成分的流程（部分反应物产物在图中已略去），已知溶液B中含有一种二价金属硫酸盐，分析该流程，回答下列问题：

（1）A的成分为Cu；操作Ⅱ中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部过热液体飞溅．
（2）B→C反应的化学方程式为Zn+NiSO₄=ZnSO₄+Ni．
（3）Cu、Ni、Zn的金属活动性有强到弱的顺序是Zn＞Ni＞Cu．

2．食醋的主要成分是乙酸（CH₃COOH），下列有关乙酸的说法不正确的是（　　）

	A．	乙酸由C、H、O三种元素组成
	B．	乙酸中氧元素质量分数最大
	C．	乙酸的相对分子质量为60
	D．	乙酸由2个碳原子、2个氧原子和4个氢原子构成

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