题目内容
1．简要回答下列问题：（1）下列物质中由原子直接构成的是BC；
A氢气 B铁 C汞 D氯化钠 E氨气
（2）从微观粒子角度分析，水（H2O）和双氧水（H2O2）化学性质不同，是因为二者分子构成不同；
（3）为了测定教室中空气的成分，化学教师让兴趣小组同学提前准备一瓶教室中的空气，以备上课实验使用．你认为应如何收集？先将集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿进教室后将水倒出，静置一会，盖上玻璃片即可．
分析 （1）金属都是由原子构成的；
（2）分子不同，化学性质就不同；
（3）集气瓶内先装满水，目的是用水排出集气瓶内原有的空气，然后拿进教室倒掉水后再收集教室内的空气，才能收集到教室内的空气；
解答 解：（1）下列物质中由原子直接构成是铁和汞；
（2）从微观粒子角度分析，水（H2O）和双氧水（H2O2）化学性质不同，是因为二者分子构成不同；
（3）先把集气瓶装满水，排出集气瓶内原有的空气，再收集教室内的空气．可得到教室内的空气．具体做法是：先将集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿进教室后将水倒出，静置一会，盖上玻璃片即可；
故答案为：
（1）BC；（2）分子构成；
（3）先将集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿进教室后将水倒出，静置一会，盖上玻璃片即可．
点评 构成物质的基本粒子是分子、原子和离子，它们构成了自然界形形色色的物质．
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11．化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．
（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是二氧化碳．
（2）对气体来源的探究：
【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立
【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是澄清石灰水，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊．
【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与二氧化锰反应产生了这种气体．
（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是二氧化碳．
（2）对气体来源的探究：
【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立
| 实验步骤及现象 | 结论 |
| 假设不成立． |
【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与二氧化锰反应产生了这种气体．
9．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ）
| A． | 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 | |
| B． | 用带火星的木条可以检验氧气 | |
| C． | 氧气能支持燃烧，可作燃料 | |
| D． | 空气中的氧气主要来自植物的光合作用 |
某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．请指出图中所用仪器的名称：
13．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）
| A． | 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 | |
| B． | 用一氧化碳还原氧化铜时，先加热，后通气体 | |
| C． | 向试管中加入块状固体时，先将试管竖放，后加入固体 | |
| D． | 加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 |
10．下列实验现象描述正确的是（ ）
| A． | 一氧化碳还原氧化铁：黑色的粉末逐渐变成光亮的银白色 | |
| B． | 氢氧化镁加入到紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液变蓝色 | |
| C． | 紫色石蕊试液滴加到稀盐酸中：无色溶液变为红色 | |
| D． | 生锈的铁钉放人稀盐酸中：刚开始溶液由无色变为蓝色 |
11．实验是学习化学的重要方式，下列基本实验操作中错误的是（ ）
| A． |  添加酒精 | B． |  测定溶液pH | C． |  量取液体 | D． |  称量质量 |