题目内容

化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．从石灰石、小苏打、食盐三种物质中选出与下列用途相对应的物质，将其化学式填写在空白处：
（1）治疗胃酸过多的是
 
；
（2）烹饪时用做调味品的是
 
；
（3）可用作建筑材料的是
 
．
考点：化学式的书写及意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：根据物质的性质进行分析，食盐具有咸味，常用作调味品，石灰石常用作建筑材料，小苏打可以治疗胃酸过多．
解答：解：（1）小苏打是碳酸氢钠，可以治疗胃酸过多，所以本题答案为：NaHCO3；
（2）食盐具有咸味，常用作调味品，所以本题答案为：NaCl；
（3）石灰石常用作建筑材料，石灰石的主要成分是碳酸钙，所以本题答案为：CaCO3．
点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．
练习册系列答案
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碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现．请根据所学知识回答下列问题
（1）如图1“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸人的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法不正确的是
 
（填字母序号）．
A．具有吸附性                    B．可重复使用
C．可处理海上泄漏的石油         D．属于金属材料

（2）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，作为一名中学生，呼吁社会怎样做能减少二氧化碳的排放（写出一条）
 
．
（3）已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取纯净的二氧化碳气体，实验室提供了如图2的装置和药品．请回答相关问题：
①实验室制取二氧化碳气体的反应原理是
 
（用化学方程式表示）．
②装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应速率的是
 
（填装置序号）．
③装置D的作用是
 
．
④两个装置A、D相连接时，其仪器接口顺序应为
 
接
 
（填接口序号）．
⑤若用E收集二氧化碳气体，从
 
端导管进气，验证收集气体是二氧化碳的方法是
 
．
（4）实验室新进一批块状大理石．某化学小组成员称量12.5g该石灰石样品，测定碳酸钙的含量为80%．加入足量稀盐酸，样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，完全反应，计算12.5g该样品最多可制得二氧化碳的质量，写出计算过程．
已知C-12原子的实际质量1.993×10-26Kg，请你通过公式计算出金属Al-27的实际质量．
如图所示的四个图象，能正确反映其对应关系的是（　　）
A、某温度下，向一定量饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B、某温度下向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
C、某温度下向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体
D、一定温度下向某饱和的氯化钠溶液中加入氯化钾固体
某同学加热2.96克氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，充分反应后，冷却，测得反应后剩余固体的质量为2.00克．求：
（1）反应生成的氧气的质量？
（2）反应后剩余固体含有哪两种物质？它们的质量分别是多少？
A～H是初中化学常见的物质，其中A是发酵粉的主要成分之一，B是常用调味品，E、F的俗称分别数熟石灰、纯碱．他们之间的相互转化关系如图：

（1）写出A、B、C的化学式：A．
 
、B．
 
、C．
 
．
（2）在物质的分类中，D属于
 
（填“酸”、“碱”“盐”或“氧化物”）；
（3）图中反应②的化学方程式为
 
；
（4）图中反应④的化学方程式为
 
．
某化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取12.5g石灰石样品放在烧杯中，然后向其中逐渐加入稀盐酸，二者恰好完全反应（杂质不参加反应）时，加入稀盐酸的质量为73g，反应后烧杯中剩余物质的总质量为81.1g．请计算：
（1）理论上，反应生成二氧化碳的质量．
（2）样品中碳酸钙的质量分数．
人们的生活与化学密切相关．
（1）小刚为净化收集到的雨水，自制了一个如图所示的简易净水器，其中小卵石和石英砂的作用是
 
；活性炭的作用是
 
；矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”．其中属于纯净物的是
 
．
（2）经过图净化装置净化后的水
 
（填“一定”或“不一定”）是软水，在家中要把硬水转化为软水的最好方法是
 
．
（3）许多时候都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛少量水的作用是
 
，发生火灾时，消防人员用高压水枪喷水灭火的原理是
 
．
下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（　　）
A、干冰用于人工降雨
B、用煤火取暖
C、制糖工业用活性炭来脱色制白糖
D、金刚石用来制玻璃刀

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