题目内容
7．2009年12月联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开，“低碳生活”成为热门话题．下列措施与“低碳生活”不相符合的是（ ）| A． | 开发无污染的太阳能、风能、地热能等 | |
| B． | 在生产和生活中使用节能技术和节能用具 | |
| C． | 广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋 | |
| D． | 乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行 |
分析 可以根据“低碳生活”的含义方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
解答 解：
A、开发无污染的太阳能、风能、地热能等符合“低碳生活”的主题．
B、在生产和生活中使用节能技术和节能用具符合“低碳生活”的主题．
C、广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋会浪费大量的木材，减少二氧化碳的吸收，会增加空气中二氧化碳的含量．与“低碳生活”的主题不符合．
D、乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行，能减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”的主题．
故选C．
点评 解答本题的关键是要充分理解“低碳生活”的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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17．根据如图的有关信息判断，下列说法正确的是（ ）
| A． | 镁的相对原子质量为24.31g | |
| B． | 在化学反应中，氯原子容易失去1个电子 | |
| C． | 镁离子（Mg2+）核内有12个质子 | |
| D． | 镁离子（Mg2+）与氯离子（Cl-）的最外层电子数不相等 |
18．
小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末．那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？
【查找资料】①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成．原料层中的黑色粉末的主要成分是铁粉、活性炭、蛭石、可溶性无机盐、吸水性树脂（含水）．
②蛭石是当今世界首屈一指的保温材料，起保温作用；吸水性树脂可反复释水、吸水，起吸水、保水的作用；二者均不参加反应．
③使用时应注意：不使用产品时请勿拆开密封包装．
【提出猜想】①可溶性无机盐可能是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中一种或几种．
②取暖袋发热时，可能是铁粉、氧气、无机盐、水、活性炭几种物质间发生了化学反应．
【实验准备】
用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液进行如下实验，为确定无机盐的成分提供参考．
（1）现象I是产生无色气泡．
（2）BaCl2溶液与Na2SO4溶液混合发生复分解反应，则白色沉淀的化学式为BaSO4．
【实验过程】分别取没有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下实验，探究无机盐的成分及参加反应的物质．
（3）通过上述实验，可以得出以下结论：
①取暖袋中无机盐的成分是NaCl．
②取暖袋发热时，原料层中一定参加反应的物质是Fe．
（4）利用图2装置，设计实验方案探究氧气是否参加了反应：将未使用取暖袋中的黑色粉末加入广口瓶中，塞紧塞子，待冷却后打开止水夹，若观察到试管中水到吸入导管中，则氧气参加了反应．
小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末．那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？【查找资料】①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成．原料层中的黑色粉末的主要成分是铁粉、活性炭、蛭石、可溶性无机盐、吸水性树脂（含水）．
②蛭石是当今世界首屈一指的保温材料，起保温作用；吸水性树脂可反复释水、吸水，起吸水、保水的作用；二者均不参加反应．
③使用时应注意：不使用产品时请勿拆开密封包装．
【提出猜想】①可溶性无机盐可能是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中一种或几种．
②取暖袋发热时，可能是铁粉、氧气、无机盐、水、活性炭几种物质间发生了化学反应．
【实验准备】
用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液进行如下实验，为确定无机盐的成分提供参考．
| NaCl溶液 | Na2SO4溶液 | Na2CO3溶液 | |
| 加入稀盐酸 | 无明显变化 | 无明显变化 | 现象Ⅰ |
| 加入BaCl2溶液 | 无明显变化 | 产生白色沉淀 | 产生白色沉淀 |
| 加入AgNO3溶液 | 产生白色沉淀 | 溶液略呈浑浊 | 产生淡黄色沉淀 |
（2）BaCl2溶液与Na2SO4溶液混合发生复分解反应，则白色沉淀的化学式为BaSO4．
【实验过程】分别取没有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下实验，探究无机盐的成分及参加反应的物质．
| 序号 | 加入试剂及操作 | 没有使用的暖袋 | 失效后的暖袋 |
| I | 加入足量水观察 | 无色溶液，大量固体在烧杯底部 | 无色溶液，大量固体在烧杯底部 |
| Ⅱ | 取I中上层清液，向其中滴加盐酸 | 无变化 | 无变化 |
| Ⅲ | 取I中上层清液，向其中滴加BaCl2溶液 | 无变化 | 无变化 |
| Ⅳ | 取I中上层清液，向其中滴加AgNO3溶液 | 白色沉淀 | 白色沉淀 |
| Ⅴ | 另取黑色粉末加入足量盐酸 | 大量气泡，溶液呈浅绿色 | 无气泡，溶液呈黄色溶液 |
①取暖袋中无机盐的成分是NaCl．
②取暖袋发热时，原料层中一定参加反应的物质是Fe．
（4）利用图2装置，设计实验方案探究氧气是否参加了反应：将未使用取暖袋中的黑色粉末加入广口瓶中，塞紧塞子，待冷却后打开止水夹，若观察到试管中水到吸入导管中，则氧气参加了反应．
19．世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料，高达产量的20%～40%，某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行如下探究．
探究一：铁丝燃烧
如图1所示，取3根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端系上粗铜丝，另一端系一根火柴杆，点燃火柴杆待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中，观察到：观察到：Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧．
（1）集气瓶中加入少量水的作用：防止铁燃烧时形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶．
（2）为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧温度没有达到铁的着火点．
（3）分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因Ⅱ中铁丝与氧气的接触面积比Ⅰ中铁丝与氧气的接触面积大．
探究二：铁粉腐蚀的条件
如图2所示，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，观察到量筒内水沿着细导管慢慢进广口瓶（容积为146mL）．当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）．记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表．
（4）金属腐蚀的过程实际上就是金属元素化合价升高（填“升高”或“降低”）的过程．
（5）实验①和②说明NaCl可以加快 （填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率．
（6）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是放热（填“放热”或“吸热”）过程．
（7）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成是1g铁粉和10滴水．
（8）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是19.2%%（精确到小数点后1位），试分析该实验结果出现误差的原因样品不足（写任意一条即可）
探究一：铁丝燃烧
如图1所示，取3根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端系上粗铜丝，另一端系一根火柴杆，点燃火柴杆待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中，观察到：观察到：Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧．
（1）集气瓶中加入少量水的作用：防止铁燃烧时形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶．
（2）为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧温度没有达到铁的着火点．
（3）分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因Ⅱ中铁丝与氧气的接触面积比Ⅰ中铁丝与氧气的接触面积大．
探究二：铁粉腐蚀的条件
如图2所示，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，观察到量筒内水沿着细导管慢慢进广口瓶（容积为146mL）．当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）．记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表．
| 序号 | 样品 | 量筒起始 读数/mL | 量筒最终 读数/mL | 所需时间 /min |
| 1 | 1g铁粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 72 | 约120 |
| 2 | lg铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 约70 |
| 3 | 1g铁粉和10滴水 | \ | \ | \ |
（5）实验①和②说明NaCl可以加快 （填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率．
（6）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是放热（填“放热”或“吸热”）过程．
（7）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成是1g铁粉和10滴水．
（8）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是19.2%%（精确到小数点后1位），试分析该实验结果出现误差的原因样品不足（写任意一条即可）
16．实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是（ ）
| A． | 用装置甲收集氧气 | |
| B． | 用装置乙溶解完全反应后的固体 | |
| C． | 用装置丙分离MnO2和KCl溶液 | |
| D． | 用装置丁蒸发分离后的溶液得KCl晶体 |
17．在化学反应A+B=C+D中，若20g A物质和10g B物质恰好全反应，生成5g C物质．则5g A物质与5g B物质反应，可生D物质的量是（ ）
| A． | 17.5g | B． | 15g | C． | 12.5g | D． | 6.25g |