题目内容

加热下列物质，不能得到氧气的是（ ）

　　A. 高锰酸钾 　　 B. 氯酸钾 　　　　 C. 二氧化锰 　　　　D. 氧化汞

答案：C
练习册系列答案
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（2013?南通二模）制取并研究O2和CO2性质，是初中化学基本实验的重要内容．
Ⅰ：根据下列实验装置，回答有关问题．

（1）装置A中①所标的仪器名称是
长颈漏斗
长颈漏斗
；用装置A制取二氧化碳，一般需要的药品是
大理石、稀盐酸
大理石、稀盐酸
．
（2）加热高锰酸钾制取O2，发生反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；收集纯净的O2，选用装置
E
E
（填上述收集装置序号）较好；若验证集气瓶中制得的气体是氧气，其操作是
将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则该气体是氧气
将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则该气体是氧气
．
Ⅱ：探究CO2的化学性质时，兴趣小组的三位同学在老师指导下，将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在瓶中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
[提出问题]黑色颗粒和白色固体物质可能是什么？
[猜想]小明认为黑色颗粒是炭；小亮认为白色物质是氧化钠；小艺认为白色物质是氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的混合物．
[查阅资料]
氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠；碳酸氢钠与氯化钙不反应；碳酸钠和碳酸氢钠溶液呈碱性．
[进行实验]
实验1：小明取少量白色固体物质完全溶于水，在所得的溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红．由此得到的结论是白色固体物质为氧化钠．
实验2：小亮取少量白色固体物质完全溶于水，在所得的溶液中加入过量的氯化钙溶液，产生白色沉淀．
实验3：小艺取少量小亮实验后得到的上层清液，验证白色固体物质中是否含有碳酸氢钠．
[评价]
（3）你认为实验1小明得到的结论是否合理？你的理由是
Na2CO3溶液显碱性，也会使酚酞变红
Na2CO3溶液显碱性，也会使酚酞变红
．
（4）实验2小亮得到的正确结论应是
白色固体物质中有碳酸钠
白色固体物质中有碳酸钠
．
（5）实验3小艺取少量小亮实验后得到的上层清液，不直接用白色固体物质溶于水得到的溶液，其目的是
排除碳酸钠的干扰
排除碳酸钠的干扰
；验证白色固体物质中是否含有碳酸氢钠，你的简单实验方案是
取少量小亮实验后得到的上层清液，滴加稀盐酸，若有气泡生成则证明白色固体物质中含有碳酸氢钠
取少量小亮实验后得到的上层清液，滴加稀盐酸，若有气泡生成则证明白色固体物质中含有碳酸氢钠
（简要说明选用的药品、现象和结论）．
[反思]
（6）通过上述对CO2化学性质的探究，你对CO2用途的一点新认识是
钠着火时不能用二氧化碳灭火
钠着火时不能用二氧化碳灭火
．
做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放．在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，（1）盐酸，（2）硫酸，（3）氢氧化钾，（4）氢氧化钙，（5）硝酸银，（6）
碳酸钠
碳酸钠
（7）镁带（8）铜，其中横线空白处的试剂瓶的标签破损（如图所示）
（1）（1分）欲比较铜和银的金属活动性强弱，可选用上述药品中的
（5）（8）
（5）（8）
进行实验（选填序号）；
（2）（2分）上述有些药品若敞口放置很容易变质．试举一例，说明变质的原因
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（用方程式来表示）；
（3）（7分）同学们欲探究标签破损的药品的成分．
【分析思考】根据药品分类摆放的原则，该药品可能是
C
C
；
A．酸       B．碱      C．盐       D．单质
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 B还可能是
碳酸氢钠
碳酸氢钠
溶液
【设计并实验】
（Ⅰ）小明想测定该溶液的酸碱度，不能使用下列物质中的
AC
AC

A．石蕊溶液           B．PH试纸           C．酚酞溶液
（Ⅱ）小明测得该溶液的PH值大于7．小强选用所摆放的试剂，在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液．请你补全小强的实验报告．
选用试剂（填入序号） 实验现象 结论
产生大量气泡 原试剂是Na2CO3溶液．
[反思与评价]小伟对小强的结论提出质疑，认为该试剂还可能是
碳酸氢钠
碳酸氢钠
溶液．
因为
碳酸钠和碳酸氢钠都可以和盐酸或稀硫酸反应产生大量气泡
碳酸钠和碳酸氢钠都可以和盐酸或稀硫酸反应产生大量气泡
．根据你学习过的某种灭火器原理的有关知识，你认为可以用
加热并验证是否有二氧化碳生成
加热并验证是否有二氧化碳生成
的方法加以鉴别．
化学与人类生活息息相关，它能渗透到人类生活的衣、食、住、行等各个方面．
水的硬度表示方法是：将水中的Ca2+、Mg2+质量折算成CaO的质量．通常把1L水中含有10mgCaO称为1度，1L水中含有20mg CaO即为2度，以此类推．8度以上为硬水，8度以下为软水．我国规定饮用水的硬度不能超过25度．
（1）日常生活中，可用
肥皂水
肥皂水
检验某水样是硬水还是软水．
（2）Ca（HCO3）2加热时会分解产生一种白色沉淀（水垢的主要成分）和两种常见的氧化物，请写出发生反应的化学方程式
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑
Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑
．河水、井水中溶有一定量的Ca（HCO3）2，饮用前可采取
煮沸
煮沸
的方法来降低水的硬度．
（3）家用热水瓶一旦产生水垢，其保温性能会降低．用
醋酸或稀盐酸
醋酸或稀盐酸
可除去上述水垢．
（4）小阳取下列生活中的物质，测得其pH如下表所示：
物质 肥皂水 雨水 糖水 柠檬汁 洗涤剂
pH 10.2 5.9 7.0 2.5 12.2
由此判断：
①这些物质中酸性最强的是
柠檬汁
柠檬汁
；
②这些物质能使无色酚酞试液变红的是
肥皂水或洗涤剂
肥皂水或洗涤剂
（填一种物质即可）．
某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了气体的制备实验．
（1）甲同学选用如A图所示的装置制取氧气．
①写出仪器a的名称：
分液漏斗
分液漏斗
．
②甲同学应选取的试剂是
H2O2
H2O2
（填化学式）
③常温下，如在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是
A
A

A．5mL 5%的过氧化氢溶液
B．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C．5mL 5%的过氧化氢溶液和氧化铁
D．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
B中MnO2固体在该反应中起
催化
催化
作用．
④实验前，甲同学先向仪器a中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
．
检查B装置气密性，发现装置漏气，在图B中用箭头标出可能发生漏气的地方．
（2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，如图B加热，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]
猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
请你补充猜想Ⅲ：
MnO2和K2MnO4都放出氧气
MnO2和K2MnO4都放出氧气
．
做出猜想l和Ⅱ的理由是
MnO2和K2MnO4都含有氧元素
MnO2和K2MnO4都含有氧元素
．
[实验验证]同学们分为两组，猜想l和Ⅱ来证明分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变．则猜想
Ⅰ
Ⅰ
错误．
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．
该组同学选择的实验方法是
在试管口放一个带火星的木条，观察到木条复燃
在试管口放一个带火星的木条，观察到木条复燃
．
[拓展延伸]实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：
取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较．确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系
取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较．确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系
．
（3）丙同学设计了实验室制取CO2装置（如图1所示），
①装置中出现了一个错误，你的纠正方法是
把排水法改为向上排空气法
把排水法改为向上排空气法
；
②锥形瓶中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
③此装置的优点是
可以控制反应的速度
可以控制反应的速度
．

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