题目内容
（2009?宣武区一模）如图为简易的净水装置示意图，关于此装置的作用说法正确的是（ ）
【答案】分析：由简易的净水装置示意图可知，该装置主要进行过滤和吸附的净化过程．过滤可以把不溶于水的物质除去，活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味．
解答：解：A、杀菌消毒需要消毒杀菌剂，该装置中没有使用消毒剂，不能杀菌消毒．故A不正确；
B、通过蒸馏才能得到纯净水，该装置净化后的水中仍然含有一些溶于水的物质，不能得到纯净水．故B不正确；
C、该装置能把不溶性固体过滤除去、能吸附水中色素及异味，但对于一些可溶性杂质却不能除去；故B不正确；
D、该装置可以把不溶于水的固体杂质通过多层过滤而除去．故D正确；．
故选D．
点评：解答本题要充分理解常用的净化水方法的原理，才能对相关方面的问题做出正确的判断．
解答：解：A、杀菌消毒需要消毒杀菌剂，该装置中没有使用消毒剂，不能杀菌消毒．故A不正确；
B、通过蒸馏才能得到纯净水，该装置净化后的水中仍然含有一些溶于水的物质，不能得到纯净水．故B不正确；
C、该装置能把不溶性固体过滤除去、能吸附水中色素及异味，但对于一些可溶性杂质却不能除去；故B不正确；
D、该装置可以把不溶于水的固体杂质通过多层过滤而除去．故D正确；．
故选D．
点评：解答本题要充分理解常用的净化水方法的原理，才能对相关方面的问题做出正确的判断．
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（2009?宣武区一模）浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分．
【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．
猜想2．放出的气体可能是CO2、______、______等．
【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分．
【实验探究】该组同学设计如下实验，继续探究气体的成分．
操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
【实验结论】
结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有CO2；一定没有______．
结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2
CaCO3↓+CO2↑+H2O
【实验交流】
交流1．从安全的角度考虑，实验操作2中存在的不足是______．
交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：
【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．
猜想2．放出的气体可能是CO2、______、______等．
【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分．
| 实验步骤 | 实验现象和结论 |
| ______ | ______： 则证明难溶物为碳酸钙 |
操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
【实验结论】
结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有CO2；一定没有______．
结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2
CaCO3↓+CO2↑+H2O【实验交流】
交流1．从安全的角度考虑，实验操作2中存在的不足是______．
交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：
| 该同学的观点 | 请说出你的观点并阐述理由 |
| 该实验没有对氧气进行验证 | |
| “结论2”不正确 |
（2009?宣武区一模）A～G是初中化学常见的七种物质．“-”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系．（部分生成物和反应条件已略去）