题目内容

14．下列现象中不涉及化学变化的是（　　）
A．
炼铁		B．
冰花		C．
火柴燃烧		D．
煤发电

分析 判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．

解答 解：A、炼铁是用还原剂与铁的化合物反应生成铁，属于化学变化，故A错；
B、冰花是由液态变为固态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B正确；
C、火柴燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，故C错；
D、煤发电是利用煤燃烧发电，属于化学变化，故D错．
故选B．

点评 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

练习册系列答案
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17．碳酸亚铁（FeCO3）是生产补血剂的原料．以下是某同学设计的利用铁矿烧渣（主要成分是Fe2O3、FeO和泥沙等）制取碳酸亚铁的实验流程图：
请回答下列问题：

（1）操作a中需要用到的玻璃仪器主要有烧杯、漏斗和玻璃棒．
（2）滤液Ⅰ中含有的金属阳离子：Fe2+、Fe3+（填离子符号），向滤液Ⅰ中加入铁粉后可能发生的化学方程式为：①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4；②Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4．
（3）“调节滤液Ⅱ的pH至5-6”的操作中，若用pH试纸测定该溶液的pH，其操作步骤为用玻璃棒蘸取该溶液点到pH试纸上，与标准比色卡对比，读出pH．
（4）加入碳酸铵得到碳酸亚铁的基本反应类型是复分解反应．
5．向质量为m的Zn和Fe的混合粉末中加入一定量的CuCl2溶液，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量，质量仍为m．下列有关说法正确的是（　　）
A．滤液的颜色一定呈无色B．滤渣中的物质一定有3种
C．滤渣中加稀盐酸一定有气泡产生D．滤液中一定有ZnCl2和FeCl2
2．某研究性学习小组为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成．在化学老师的帮助下，选用98%的浓硫酸、黄铜样品进行下列实验和计算．
实验Ⅰ：配制150g 9.8%的稀硫酸．
（1）计算：需要浓硫酸的质量15g，约8.2mL．
（2）量取：用量筒准确量取所需的浓硫酸和水．
（3）混匀：稀释时一定要将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，
并不断搅拌．

（4）装瓶贴标签：请填写如图1的标签．
实验Ⅱ：测定黄铜样品中铜的质量分数．称取黄铜样品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止．反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图2所示．试计算：样品中铜的质量分数．（计算结果精确到小数点后一位）
9．图中A～I是初中化学常见的物质，且分别是由H、O、Na、Al、S、Cl、Cu、Ba中的一种或几种元素组成的．C为紫红色固体；E能与油脂反应，在生活中可用来去除油污；B、D、G、I为相同类别的化合物．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去．
（1）写出化学式E：NaOH．
（2）写出化学方程式：
A与B的反应2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；
H与F的反应Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O，或Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O；
G与I的反应BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．
19．固体氢氧化钠放置在空气中容易变质转化为碳酸钠．现称取一久置于空气中的烧碱样品20g完全溶于蒸馏水中配成100g溶液，现取100g的稀盐酸，分四次滴加到样品溶液中，产生气体与所加稀盐酸的质量关系如表所示．
次数第1次第2次第3次第4次
滴加盐酸的质量（g） 25 25 25 25
产生气体的质量（g） 2.24.44.4 4.4
（1）第2次恰好完全反应．
（2）样品中氢氧化钠的质量分数？
（3）恰好完全反应后溶液的溶质的质量分数？（保留一位小数）
6．氧是地壳中含量最多的元素，氧及其化合物是化学学习和研究的重要内容．
（1）如图是氧原子结构示意图，据此能获得的信息有bc（填标号）；
a．氧原子核内有8个质子和8个中子，核外有8个电子
b．氧原子核外有8个电子分2个区域绕核作高速运动
c．氧原子在化学反应中易得到电子
d．氧元素在化合物中只能表现为+2价
（2）氧气经降温和加压能变为淡蓝色的液态氧且体积变小，发生这样变化的微观本质是氧分子间的间隔变小，氧气和液氧仍属于同种物质，可见分子不能（填“能”或“不能”）保持物质的物理性质；
（3）自然界中氧循环为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障．在氧循环的过程中，人和动物呼吸作用是氧气的消耗途经之一，主要是氧化所摄入的营养物质，为机体生长发育和新陈代谢提供物质基础和能量，其反应的有关化学方程式为：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O，从化学反应的角度分析，正常的人呼吸含氧气量更高的空气反而会有损健康，其原因可能是呼吸含氧气量更高的空气会消耗更多的营养物质，产生过多的热量，使体温升高，人体无法承受．
3．“宏观、微观及化学符号相互联系”是化学学科的特点．
（1）“H2”宏观表示氢气，微观表示一个氢分子．
（2）如图1是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图．
①化学变化中，碘原子容易得（填“得”或“失”）电子．
②NaI读作碘化钠．
（3）氨气燃烧反应的微观示意图如图2所示：
①氨气燃烧反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
②相对于传统的含碳燃料，氨气作为燃料具有的优点是产物是氮气与水，不会对造成温室效应．
4．某复合肥的部分说明书如图所示，请回答：
（1）该复合肥的有效成分之一是尿素[CO（NH2）2]，则尿素中碳、氧、氮、氢的元素质量比为3：4：7：1（填最简整数比）．
（2）一袋该化肥至少含P2O52.5kg．
（3）从“注意事项”看，该复合肥料的物理性质是易潮解，化学性质是受热易分解．（各写一条）．

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