题目内容

下列实验现象叙述正确的是

A．木炭在氧气中燃烧，发出红光

B．硫在空气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体

C．向澄清石灰水中通入过量二氧化碳，溶液先变浑浊，后又变澄清

D．向无水硫酸铜粉末中滴加少量水，粉末由蓝色变白色

练习册系列答案
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不需要发生化学变化就能表现出来的性质是（ ）

A. 氧气：氧化性 B．氯化钠：可溶性 C．稀有气体：稳定性 D．碳酸：酸性

下列过程中，有一个去污原理与其他三个不同的是

A．用汽油除去衣服上的油污 B．用酒精除去附着在试管内壁的碘

C．用洗涤剂洗去餐具上的油脂 D．用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾

下图是实验室制取气体常见的装置，据图回答有关问题。

① 写出指定仪器的名称：a. ；b. ；

② 实验室制取二氧化碳气体，装置A、B都可用作发生装置，其中可以随时使反应发生或停止的装置是 （填序号，下同），可选用的收集装置是 。

③ 用装置C作为发生装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 ；用装置D收集氧气，气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）；氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是 （填序号）

Ⅰ．氯酸钾中加入了二氧化锰 Ⅱ．收集前，集气瓶中未注满水

Ⅲ．收集后，集气瓶中仍有少量水 Ⅳ．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

④ 实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速率，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从 (填“m”或“n”)端管口通入。

互为同素异形体的一组物质是

A．氧气和液氧 B．水和双氧水 C．干冰与冰 D．金刚石和石墨

不属于大气污染物的是

A． NO2 B．可吸入颗粒物 C． CO2 D．SO2

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

（1）认识物质的组成和构成

①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。

②从微观上看，氧气和二氧化碳都由 构成。

（2）认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为 。

②在探究二氧化碳的性质时，我们用四朵石蕊染成紫色的干燥小花，进行如图的实验，让我们体验对比、分析、归纳、概括等科学方法和手段的运用。

本实验中紫色的干燥小花不变色的是步骤 （填字母序号）。

本实验得出的结论是 （用化学方程式表示）。

2015年 “中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。下列有关水的说法中不正确的是

A．水在通电条件下分解为氢气和氧气

B．长期饮用蒸馏水不利于身体健康

C．农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染

D．水中含有氢气和氧气

（2002•昆明）如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ）

A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移

C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移

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