题目内容
1．
如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热制氧气过程中．某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）| A． | 生成O2的质量 | B． | 固体总质量 | ||
| C． | 固体中MnO2的质量 | D． | 固体中KClO3的质量 |
分析 有图象可知，纵坐标表示的物质或元素开始不变，再逐渐减少，反应停止后不变，结合各物质即元素在反应中的变化情况来分析．
解答 解：A．生成氧气的质量不断增加，不符合该图象．
B．KClO3和MnO2固体混合物受热制氧气，生成氯化钾和氧气；反应后生成的氧气跑掉，故固体的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，最后不能为0，故符合该图象正确．
C．二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象．
D．KClO3和MnO2固体混合物受热制氧气，生成氯化钾和氧气；KClO3的质量从开反应就不断减少，反应停止后为零，不符合该图象．
答案：B．
点评 本题应用质量守恒的方法确定解答，解题关键明确图象含义和质量守恒定律的正确运用．
练习册系列答案
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3．
如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管中的液面未发生明显变化，该物质是（ ）
如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管中的液面未发生明显变化，该物质是（ ）| A． | 浓硫酸 | B． | 蔗糖固体 | C． | 氢氧化钠固体 | D． | 硝酸铵固体 |
4．广西高铁建设中，常用铝和氧化铁（Fe2O3）高温条件下，反应生成熔融状态下的铁单质对钢轨中的缝隙进行焊接．反应的化学方程式为：Fe2O3+2Al $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ X+2Fe，则X的化学式为（ ）
| A． | O2 | B． | H2O | C． | AlO | D． | Al2O3 |
1．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
| A． | 只能加快反应速率 | |
| B． | 是二氧化锰 | |
| C． | 任何反应都需要催化剂 | |
| D． | 质量和化学性质在反应前后保持不变 |
8．化学是一门以实验为基础的学科，同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究．
（一）探究空气中氧气的含量．甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图1所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是红磷燃烧，放出大量的热，生成大量白烟；烧杯中的水进入集气瓶约$\frac{1}{5}$处．反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：装置气密性不好，红磷量不足．
（3）丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差．
（4）某同学对实验进行反思后，提出改进方案（如图2所示），你认为改进后的优点是误差少或无污染．
（二）探究氧气的性质
（1）下列A、B两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验：
请帮助他完成实验报告，并回答有关问题．
B中反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；该反应属于化合反应．两集气瓶中都预先装有少量水，但作用不同，A中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底，引起集气瓶炸裂．
（2）图C是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为不能（填“能”或“不能”）达到到实验目的，如果不能请说明改进措施还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验．（如果能则该问题不必回答）
（一）探究空气中氧气的含量．甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图1所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是红磷燃烧，放出大量的热，生成大量白烟；烧杯中的水进入集气瓶约$\frac{1}{5}$处．反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：装置气密性不好，红磷量不足．
（3）丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差．
（4）某同学对实验进行反思后，提出改进方案（如图2所示），你认为改进后的优点是误差少或无污染．
（二）探究氧气的性质
（1）下列A、B两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验：
请帮助他完成实验报告，并回答有关问题．
| 物质 | 现象 | |
| 在空气中 | 在氧气中 | |
| 铁丝 | 红热 | 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 |
| 硫 | 微弱的淡蓝色火焰 | 明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 |
（2）图C是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为不能（填“能”或“不能”）达到到实验目的，如果不能请说明改进措施还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验．（如果能则该问题不必回答）
6．实验是科学探究的重要方法，为测定空气里氧气的含量，甲、乙俩同学用如图1所示的装置分别进行了实验探究．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$．
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发下集气瓶内并没有吸入水，其原因是碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变．
（3）如图2是测定空气中氧气含量实验的两套改进装置图，请结合图示回答有关问题．
①根据下表提供的实验数据，完成下表
②装置一和装置二中气球的位置不同，装置二（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是能让空气更以流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应．
③若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）铜粉量不足；未待装置完全冷却至室温度数．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$．
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发下集气瓶内并没有吸入水，其原因是碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变．
（3）如图2是测定空气中氧气含量实验的两套改进装置图，请结合图示回答有关问题．
①根据下表提供的实验数据，完成下表
| 硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 25mL | 15mL | 9mL | 15% |
③若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）铜粉量不足；未待装置完全冷却至室温度数．
13．下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
| A． | 用金属汞作温度计中的液体 | B． | 用铜制电线 | ||
| C． | 用二氧化碳作温室气体肥料 | D． | 用大理石作装饰材料 |
10．不用其他试剂，用最简单的方法鉴别下列物质
①NaOH溶液，②Mg（NO3）2溶液，③CuSO4溶液，④KCl溶液，
正确的鉴别顺序是（ ）
①NaOH溶液，②Mg（NO3）2溶液，③CuSO4溶液，④KCl溶液，
正确的鉴别顺序是（ ）
| A． | ①②③④ | B． | ③④②① | C． | ④①②③ | D． | ③①②④ |
11．近年来我国北方的沙尘暴频发，它在空气中增加的有害成分是（ ）
| A． | 二氧化氮 | B． | 二氧化硫 | C． | 可吸入颗粒物 | D． | 氮气 |