题目内容

根据下列图示.回答下列问题:

(1)图Ⅰ所示实验现象:肥皂少泡较少,则该生活中用水属于______(填“硬水”或“软水”).
(2)写出图Ⅱ所发生反应的化学方程式:______.
(3)图Ⅲ是自行车各部分零件.它们的防锈方法不同,______零件是通过镀铬防锈.

解:(1)生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水;由图Ⅰ所示实验现象:肥皂少泡较少,则该生活中用水属于硬水.
(2)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2H2↑+O2↑.
(3)三脚架表面的防锈措施是刷漆,辐条表面防锈措施是镀上其他金属,链条的防锈措施是涂油.
故答案为:(1)硬水;(2)2H2O2H2↑+O2↑;(3)辐条.
分析:(1)根据硬水与软水的检验方法进行分析解答即可.
(2)水通电分解生成氢气和氧气,写出反应的化学方程式即可.
(3)为了防止钢铁的锈蚀,人们常采用在其表面刷油漆或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法;由常见的防锈措施进行分析解答.
点评:本题难度不大,了解硬水与软水的检验方法、防止钢铁锈蚀的措施、化学方程式的书写即可正确解答本题.
练习册系列答案
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生活中处处有化学,小强把学到的化学知识用于生活中,进行下列探究.
(1)小强在化学课上知道了鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙,决定制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈.他应从厨房中选择鸡蛋和
醋酸
醋酸

(2)如图1所示,小强把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中,鸡蛋沉入水底(蛋壳的主要成分是碳酸钙).回答下列问题:
①若向杯中逐渐加入食盐粉末直至溶液饱和(已知饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度),将会观察到什么现象?并解释原因.
②若向玻璃杯中逐渐滴加浓盐酸,鸡蛋壳表面将会有什么现象?这会使鸡蛋怎样运动?写出上述过程中发生反应的化学方程式.
(3)小强同学在家里做了如图2所示的小实验,根据图示实验回答以下问题:
①(I)中观察到的主要现象是
蜡烛熄灭
蜡烛熄灭
.由此得出CO2性质的结论是
二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧,且相同条件下密度比空气大
二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧,且相同条件下密度比空气大
.并依此性质确定的一个主要用途是
灭火
灭火

②当蜡烛熄灭后,在玻璃杯口迅速盖-块蘸有石灰水的玻璃片(见Ⅱ).观察到的现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
.根据(Ⅱ)中实验,能否正确证明蜡烛中含有碳元素?为什么?
(4)新鲜的鸡蛋是有生命的(通过气孔进行生命活动,同时细菌也易从气孔进入),小强用石灰水浸泡后,可以在较长时间内保鲜,试用化学方程式表明原理
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答下列问题:
(1)请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
(I) (II) (III) (IV)
现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
紫色纸花变红色
紫色纸花变红色


分析
①实验(III)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

实验(Ⅳ)验证了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)

②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红
酸能使紫色石蕊溶液变红

③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
不稳定,受热易分解
不稳定,受热易分解
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明
稀盐酸能使紫色石蕊变红,水不使紫色石蕊变色
稀盐酸能使紫色石蕊变红,水不使紫色石蕊变色

(3)该同学进行四组对比实验的目的是
证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色,酸能使紫色石蕊变红,二氧化碳溶于水可生成酸
证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色,酸能使紫色石蕊变红,二氧化碳溶于水可生成酸

(4)该实验中涉及到的化学方程式是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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