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图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件（   ）

小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；           ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；

③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；           ④通空气时，热水中的白磷燃烧

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是

A．①②                      B．③④                       C．②④                      D．①④

B

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9、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（　　）
22、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是
铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧
．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）
③④
；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）
②④
．
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，
图乙
（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．
14、“绿色化学”强调采取有效措施，节约能源、防止对环境的破坏和污染．化学实验设计应该尽可能符合“绿色化学”的要求．

（1）上图实验不符合“绿色化学”要求，这是因为反应
反应生成的二氧化硫会污染空气
；若实验前往集气瓶中加适量的NaOH溶液，再进行实验，较符合“绿色化学”要求，原因是：
2NaOH+SO2=Na2SO3+H20
（用化学方程式表示）
（2）图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

图乙的设计更能体现“绿色化学”理念，原因是
白磷和氧气生成的五氧化二磷可以被水吸收
．
图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______．
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）______；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）______．
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，______（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．
图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（ ）
A．①②
B．③④
C．②④
D．①④

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