题目内容

11．生活中常见的变化没有氧气参加的是（　　）
A．动植物的呼吸作用B．电灯发光
C．铁生锈D．煤炭燃烧

分析 A、呼吸作用是缓慢氧化；
B、电灯发光没有氧气参加；
C、铁生锈是缓慢氧化；
D、煤炭燃烧是剧烈的氧化反应．

解答 解：A、动植物的呼吸作用是缓慢氧化，是食物与氧气发生的反应，不符合题意；
B、电灯发光是电能转化为光能和热能，与氧气无关，符合题意；
C、铁生锈是缓慢氧化，是铁与空气中的氧气和水发生的反应，不符合题意；
D、煤炭燃烧是碳与氧气发生的剧烈的氧化反应，不符合题意．
故选B．

点评 本题主要考查了氧气的化学性质，缓慢氧化及燃烧等知识，比较简单．

练习册系列答案
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16．已知一个碳-12的实际质量为1.993×10-26kg，若某原子的一个原子实际质量为3.820×10-26kg，若该原子的核电荷数为11，通过计算求出该原子的相对原子质量和中子数．
2．一种可使澄清石灰水变浑的气体X，与红热的碳反应，得到一种有毒且无色的气体Y，则X、Y分别为（　　）
A．X：CO，Y：CO2B．X：CO2，Y：COC．X：CO2，Y：H2D．X：H2，Y：CO2
19．如图是分子结构模型示意图（图中“○”“●”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．
6．小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料（如图1）．
【饮料说明】
①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；
②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）为了检验该气体，小明选择的试剂是澄清石灰水．
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案．
实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
1200mL15℃a（待记录）
2200mL50℃b（待记录）
（2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图2）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是防止二氧化碳溶解在B装置的水中．
（3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是依据反应原理（化学方程式），一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关．
（4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积．
16．下列过程主要发生化学变化的是（　　）
A．碾米B．淘米C．洗菜D．酿酒
3．学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（　　）
A．木柴劈成块B．西瓜榨成汁C．残雪化成水D．铁生锈
20．空气是一种宝贵的自然资源，空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（　　）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气
1．某溶液中溶质的质量分数为40%，则溶液中溶质与溶剂的质量比为（　　）
A．40：100B．40：60C．40：140D．60：40

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