下列方框内是对某一主题知识的描述.其内容全部正确的一组是( )A．常用物质区别B．环保常识C．健康常识D．性质与用途题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

15．下列方框内是对某一主题知识的描述，其内容全部正确的一组是（　　）

	A．	常用物质区别		B．	环保常识
	C．	健康常识		D．	性质与用途

分析根据生产生活常识，分析各项中的因果关系，可用排除法，只要发现其中之一不正确，就可否定该项．

解答解：A、矿泉水和蒸馏水都是无味的液体，氯化铵和硝酸铵都是白色的固体，不能鉴别，故选项错误；
B、使用布袋可以预防白色污染，脱硫煤可以减少二氧化硫的排放，防止酸雨的形成，无磷洗衣粉可以防止水体富营养化，故选项正确；
C、微量元素不能越多越好，故选项错误；
D、氯化钾含有的营养元素是钾元素，属于钾肥，故选项错误；
故选项为：B．

点评本题不难，但知识的归纳综合性强，需同学们熟悉课本的基本知识，才可做好此题．

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5．写出下列物质的化学式．
（1）水H₂O，（2）氢气H₂，（3）二氧化硫SO₂，
（4）五氧化二磷P₂O₅，（5）四氧化三铁Fe₃O₄．

6．用分子原子理论解释下列变化的实质：水挥发是物理变化，水被电解为氢气和氧气是化学变化．

3．用来测定空气成分的方法很多，如下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸
入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．请回答下列问题：

（1）上面的实验还可以得到氮气的有关性质不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是（写一点）
装置漏气．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：操作更简单，结果更准确．
（4）红磷燃烧的化学表达式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；步骤二的现象为剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量．
（5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？不能（能或不能）理由炭粉燃烧生成二氧化碳气体．

10．下列变化属于化学变化的是（　　）

酒精能燃烧

20．实验室的液体药品一般盛放在（　　）中．

7．某同学用酒精灯加热试管里的固体时，发现试管破裂了．请你帮助这位同学分析一下造成试管破裂的可能原因．（答三个原因）
（1）没有给试管均匀预热
（2）试管外壁有水滴
（3）试管口没有略向下倾斜．

4．写出下列有关化学反应的文字表达式，并在后面的括号中填写所属的基本反应类型．
（1）硫在空气中燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（化合反应）
（2）过氧化氢和二氧化锰混合：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（分解反应）
（3）高锰酸钾受热高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）
（4）氯酸钾和二氧化锰混合：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（分解反应）
（5）细铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（化合反应）．

5．某暗紫色固体A在一定条件下可以发生分解反应，生成无色气体B．将点燃的C放入B中，燃烧得更剧烈，并有明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体D．某银白色物质E，在空气中一般不能燃烧，一定条件下，能在B中剧烈燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体．
（1）判断各物质的名称：A高锰酸钾，D二氧化硫．
（2）写出C和E分别在B中燃烧的文字表达式：①硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；②铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．