题目内容

下列能使溶液的PH显著降低的是   （   ）

A向硫酸钠溶液中加入氯化钡溶液     B向稀硫酸中加入烧碱

C向澄清的石灰水中加入稀盐酸       D向氯化钡溶液中加入氯化钠溶液

C

练习册系列答案
相关题目
15、推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）
21、（1）化学与我们家庭生活紧密相连．试从下列选项中选择合适的物质填空（填序号）：①酒精；②稀盐酸；③清水；④乳状液；⑤洗涤剂；⑥汽油．
要洗涤水壶里的水垢，可选用
②
；清洗衣物上的油污，可选用
⑥
，因为它能使油脂分散到水中形成
④
而易洗掉；也可选用
⑤
来洗涤，因为油污能溶于其中而形成溶液；装碘酒的瓶中未盖瓶塞而变“干”，最好用
①
来清洗；刚买回家的无公害的蔬菜，用
③
来清洗．
（2）①用PH试纸测定溶液的PH时，正确的操作是：
把一条PH试纸放在表面皿上，用沾有待测液的玻璃棒点在试纸上，试纸变色后，与标准比色卡比较
；②小风同学用PH试纸，按正确操作测定洗发剂和护发剂的PH．测得洗发剂的PH略大于7，则洗发剂显
弱碱
性；测得护发剂的PH略小于7，则护发剂显
弱酸
性．
③弱酸性有益于头发的健康．想一想，洗发时应先用
洗发
剂，后用
护发
剂．
7、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
（2012?饶平县模拟）推理是一种重要的研究和学习方法．下列推理正确的是（　　）
复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的
氧气
氧气
，使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量．B实验推断出水由氢、氧元素组成的依据是
生成物含有氢元素和氧元素，反应前后元素种类不变
生成物含有氢元素和氧元素，反应前后元素种类不变
．C的实验依据与
B
B
（填实验代号）实验依据相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
实验内容 实验现象 解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，
加入锌粒（或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可）
加入锌粒（或加入氧化铜或加入氢氧化铜或加入碳酸钠等其它合理答案也可）
有气泡产生（或出现蓝色溶液或固体溶解，溶液变蓝或有气泡产生等）
有气泡产生（或出现蓝色溶液或固体溶解，溶液变蓝或有气泡产生等）
 证明研究结论正确
写出（2）出中涉及的化学方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（或CuO+H2SO4═CuSO4+H2O或Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑）
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（或CuO+H2SO4═CuSO4+H2O或Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑）
．
探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小张同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”小李认为小张的实验不严密，其理由是
碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红（或碳酸钠溶液也显碱性）
碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红（或碳酸钠溶液也显碱性）
．他设计了另一个实验来证明该无色溶液中确实含有氢氧化钠．请你帮他完成下列实验报告：
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量样品于试管中，然后滴加适量的Ba（NO3）2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2）2溶液或Ca（NO3）2溶液…]；过滤，在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液．
取少量样品于试管中，然后滴加适量的Ba（NO3）2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2）2溶液或Ca（NO3）2溶液…]；过滤，在滤液中滴加几滴无色酚酞溶液．
生成白色沉淀，酚酞溶液变红
生成白色沉淀，酚酞溶液变红
 无色溶液中确实
含有氢氧化钠

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