题目内容
17．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 有少量气泡 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢． |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡 木条复燃 | Al2O3能加快过氧化氢的分解速率 |
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：准确称量反应前Al2O3的质量和反应前后Al2O3的质量；
实验三的目的是Al2O3在反应前后质量是否改变．
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．
分析 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，一般要注意从三个方面入手进行：一是探究加入该物质能否改变化学反应速率；二是探究反应前后该物质的质量是否改变；三是探究化学反应前后该物质的化学性质是否改变．
解答 解：通过实验一探究Al2O3对过氧化氢分解速率的影响．实验1的步骤是：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，带火星的木条不复燃，可见常温下过氧化氢分解速率很慢．然后在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，带火星的木条复燃，可见，Al2O3能加快过氧化氢的分解速率．但不能说Al2O3就是过氧化氢的催化剂．
实验三：通过实验前后两次称量，可知实验三是探究Al2O3在反应前后质量是否改变．将实验二反应后的物质进行过滤可得到Al2O3，必须经过洗涤、烘干后才称量，减少实验数据的误差．
最后，还必须在增加一个实验：探究Al2O3的化学性质在反应后是否改变．只有Al2O3具备既能改变化学反应速率，其质量和化学性质在反应前后又保持不变，才能作为过氧化氢分解的催化剂．
故答案为：【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | ||
| 实验二 | Al2O3能加快过氧化氢的分解速率 |
Al2O3在反应前后质量是否改变；
Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．
点评 此题探究Al2O3是不是过氧化氢分解反应的催化剂．中考有关催化剂的考查主要集中在催化剂的作用和探究某物质是不是过氧化氢或氯酸钾分解反应的催化剂．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，必须同时具备上述特点．
练习册系列答案
相关题目
7．
生活中的化学物质．
小明同学取下列生活中的物质，测得其pH如下表所示：
（1）由表判断：
①酸性最强的物质是洁厕净，能使无色酚酞试液变红色的物质是石灰水、纯碱水；
②正常雨水的pH约为5.6，显酸性，你认为其主要原因是（用化学方程式表示）H2O+CO2=H2CO3；
③从市场上买来的蔬菜一般会残留酸性农药，食用前最好用加入纯碱的水浸泡一段时间．
（2）厕所中的污垢主要有碳酸钙、铁锈及油污等，洁厕净的主要成分是盐酸和表面活性剂．洁厕净除去污垢中的碳酸钙和铁锈时发生反应的化学方程式分别为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；洁厕净除去油污的原理是乳化作用．
（3）①石灰水中的溶质是Ca（OH）2（填化学式，下同），食盐水中的溶质是NaCl．石灰水敞口久置于空气中，溶液的pH会减小（填“增大”或“减小”），其原因是（用化学方程式表示）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②如图是上述两种物质的溶解度曲线，下列有关说法正确的是BC（填编号）．
A．0℃两种物质的溶解度都为0g
B．20℃时，b物质的饱和溶液降温至10℃不会有固体析出，溶液变成不饱和溶液
C．从a物质的溶液中分离出晶体，最好采用蒸发结晶．
生活中的化学物质．小明同学取下列生活中的物质，测得其pH如下表所示：
| 物质 | 石灰水 | 雨水 | 葡萄糖水 | 柠檬汁 | 食盐水 | 纯碱水 | 洁厕净 |
| pH | 9.2 | 5.2 | 7.0 | 2.5 | 7.0 | 12.2 | 1.1 |
①酸性最强的物质是洁厕净，能使无色酚酞试液变红色的物质是石灰水、纯碱水；
②正常雨水的pH约为5.6，显酸性，你认为其主要原因是（用化学方程式表示）H2O+CO2=H2CO3；
③从市场上买来的蔬菜一般会残留酸性农药，食用前最好用加入纯碱的水浸泡一段时间．
（2）厕所中的污垢主要有碳酸钙、铁锈及油污等，洁厕净的主要成分是盐酸和表面活性剂．洁厕净除去污垢中的碳酸钙和铁锈时发生反应的化学方程式分别为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；洁厕净除去油污的原理是乳化作用．
（3）①石灰水中的溶质是Ca（OH）2（填化学式，下同），食盐水中的溶质是NaCl．石灰水敞口久置于空气中，溶液的pH会减小（填“增大”或“减小”），其原因是（用化学方程式表示）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②如图是上述两种物质的溶解度曲线，下列有关说法正确的是BC（填编号）．
A．0℃两种物质的溶解度都为0g
B．20℃时，b物质的饱和溶液降温至10℃不会有固体析出，溶液变成不饱和溶液
C．从a物质的溶液中分离出晶体，最好采用蒸发结晶．
8．下列过程中不发生化学变化的是（ ）
| A． |  用稀盐酸在鸡蛋壳上作画 | B． |  用炉具清洁剂去油污 | ||
| C． |  用生石灰作食品干燥剂 | D． |  用洗涤剂去餐具上的油污 |
12．
根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验．小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究．
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
【查阅资料】
①红磷、白磷对比情况
②镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等
【探究过程】
如图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性．
①红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验，其原因是红磷无毒，白磷有毒；
写出红磷与氧气燃烧的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
②若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是C和O2反应生成CO2，反应前后集气瓶内气体体积不变．
③若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于$\frac{1}{5}$．根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果．镁条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg3N2），请写出相应的化学方程式：3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量．
根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验．小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究．【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
【查阅资料】
①红磷、白磷对比情况
| 红磷 | 白磷 | |
| 状态 | 暗红色固体 无毒 | 蜡状固体 有毒 |
| 燃烧温度 | 240℃ | 40℃ |
【探究过程】
如图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性．
①红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验，其原因是红磷无毒，白磷有毒；
写出红磷与氧气燃烧的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
②若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是C和O2反应生成CO2，反应前后集气瓶内气体体积不变．
③若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于$\frac{1}{5}$．根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果．镁条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg3N2），请写出相应的化学方程式：3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量．
如图所示，是某同学设计的用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图，根据图形回答有关问题：
A是某工厂废旧车床表面上红色固体的主要成分，B、C、E都是单质，D、E都没有颜色和气味，A～F是初中化学常见物质．它们之间的相互转化关系如图：
，碳原子的核电荷数为6．