题目内容
20．化学实验室中有大量科学仪器，但有时，我们仍需使用到一些“生活用品”进行实验．下列关于化学实验室中的“生活用品”一般不需要的是（ ）| A． | 鉴别硬水和软水--肥皂水 | B． | 红磷燃烧前后质量的测定--气球 | ||
| C． | 二氧化碳的溶解性实验--软塑料瓶 | D． | 氯酸钾制取氧气--棉花 |
分析 利用肥皂水区分硬水和软水、红磷燃烧前后质量的测定、二氧化碳的溶解性实验，都会用到生活用品，但一般氯酸钾制取氧气不会用到生活用品．
解答 解：A、鉴别硬水和软水用肥皂水，向需要鉴别的水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，会用到生活用品；
B、红磷燃烧前后质量的测定，需要用到气球，会生活中会用到；
C、二氧化碳的溶解性实验，需要用到塑料瓶，会用到生活用品；
D、氯酸钾制取氧气，不需要棉花，不会用到生活中用品；
故选D．
点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
练习册系列答案
相关题目
11．图中表示单质A所能发生的一系列变化，其中B、D为红色固体，E为黑色固体．则下列有关说法正确的是（ ）
| A． | 单质A是铁，其在氧气中燃烧生成氧化铁 | |
| B． | 图中各烧杯里溶液中均含有相同的阴离子 | |
| C． | ②、③、④中发生的化学变化均属置换反应 | |
| D． | 图中变化后烧杯中溶质的质量增加的是③和⑤，减轻的是④ |
8．t℃时A物质的溶液，第一次恒温蒸发10克水，结果没有晶体析出，第二次 恒温蒸发掉10克水，结果析出2克A，第三次再恒温蒸发10克水．下列有关第三次晶体析出质量的判断中，正确的是（ ）
| A． | 一定大于2克 | B． | 一定等于2克 | ||
| C． | 一定小于2克 | D． | 一定大于或等于2克 |
5．推理、类比是化学学习中常用的思维方式，以下类推正确的是（ ）
| A． | 铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀 | |
| B． | 水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同 | |
| C． | 化合物由不同种元素组成，则只含有一种元素的物质一定不是化合物 | |
| D． | 洗洁精清洗油污利用了乳化作用，则汽油清洗油污也是利用了乳化作用 |
9．酶对生理活动中的化学变化具有催化作用，如唾液淀粉酶能催化淀粉转化为麦芽糖等，但酶的催化效率受温度、酸碱度和激活剂等因素的影响．凡是能提高酶活性的物质都称为激活剂．已知钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率无影响．为了探究氯离子（Cl-）是否为唾液淀粉酶的一种激活剂，小明进行了如下实验设计：
第一步：取小试管2支，按下表中从左到右的药品顺序加入到相应的试管．
第二步：向各试管中加碘液1滴，将2支试管同时放入37℃的水中加热．
（1）小强同学对第二步中“37℃的水”的设定提出自己的观点，他认为把温度控制为相同就可以，改用室温下的水更方便操作．小明认为小强的观点不合理，其理由是人体温度约为37℃，该温度下酶的活性最强；
（2）老师看了小明的实验设计，指出该实验还不能证明氯离子是否为唾液淀粉酶的一种激活剂．小明需如何改进？把0.5%HCl溶液改为0.5%NaCl溶液；
（3）小明改进实验后，若观察到两试管里溶液都变蓝色 ，可得出结论：氯离子（Cl-）不是唾液淀粉酶的激活剂．
第一步：取小试管2支，按下表中从左到右的药品顺序加入到相应的试管．
| 试管号 | 0.5%淀粉溶液 | 0.5%HCl溶液 | 蒸馏水 | 稀释的唾液 |
| 1 | 2mL | 0 | 1mL | 1mL |
| 2 | 2mL | 1mL | 0 | 1mL |
（1）小强同学对第二步中“37℃的水”的设定提出自己的观点，他认为把温度控制为相同就可以，改用室温下的水更方便操作．小明认为小强的观点不合理，其理由是人体温度约为37℃，该温度下酶的活性最强；
（2）老师看了小明的实验设计，指出该实验还不能证明氯离子是否为唾液淀粉酶的一种激活剂．小明需如何改进？把0.5%HCl溶液改为0.5%NaCl溶液；
（3）小明改进实验后，若观察到两试管里溶液都变蓝色 ，可得出结论：氯离子（Cl-）不是唾液淀粉酶的激活剂．
10．化学上用符号“${\;}_{Z}^{A}$X”表示原子的组成，其中X代表元素符号，Z表示原子核内的质子数，A表示原子核内质子数与中子数之和．已知${\;}_{a}^{b}$Xn+和${\;}_{c}^{d}$Ym-的核外电子数目相同，则下列关系正确的是（ ）
| A． | b-a=d-c | B． | a+n=c-m | C． | a-n=c+m | D． | b-n=d+m |