题目内容
14．“
”和“
”表示不同元素的原子，以如图示表示化合物的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．
解答 解：A中是两种单质组成的混合物，故A错；
B由两种元素组成的化合物，属于纯净物，故B正确；
C是由一种元素组成的纯净物，是一种单质，故C错；
D是一种单质和一种化合物组成的混合物，故D错．
故选B．
点评 本考点考查了微观模拟图，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
练习册系列答案
相关题目
为测定空气中氧气的体积含量如图所示，根据要求回答问题：
19．下列属于分解反应的是（ ）
| A． | 铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 | |
| B． | 石灰石+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 | |
| C． | 氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气 | |
| D． | 石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 |
3．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
Ⅰ．定性探究
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
猜 想】针对疑问大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由猜想四，稀硫酸和氢氧化钠不能共存．
【继续实验】（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠．
（2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验．
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中明显的一处错误是把pH试纸浸入溶液中；
（2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是滴加BaCl2溶液时，产生白色沉淀，不能说明溶液中有硫酸，因为硫酸钠能和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠．
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
Ⅰ．定性探究
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
猜 想】针对疑问大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由猜想四，稀硫酸和氢氧化钠不能共存．
【继续实验】（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠．
（2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验．
| 实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 实验操作 |  |  |  |
| 实验现象 | 试纸变色，比照比色卡，pH＜7 | 产生气泡 | 产生白色沉淀 |
| 实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中明显的一处错误是把pH试纸浸入溶液中；
（2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是滴加BaCl2溶液时，产生白色沉淀，不能说明溶液中有硫酸，因为硫酸钠能和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠．
20．下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（ ）
| A． | 纯净物加热后变为混合物（物理变化） | B． | 玻璃窗破裂（化学变化） | ||
| C． | 用醋酸清洗热水瓶的水垢（物理变化） | D． | 嘴嚼米饭时有甜味（化学变化） |
1．
如图所示进行实验，同时将针筒内全部液体迅速注入容器中．实验内容如下表所示．
实验开始前红墨水左右两端液面保持相平，容器Ⅰ、Ⅱ体积相同，装置气密性良好．
（1）实验a中，容器Ⅰ内产生的现象是澄清石灰水变浑浊．
红墨水液面位置发生变化的原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O （用化学方程式表示）．
（2）实验b中，针筒Ⅰ、Ⅱ内盐酸足量且溶质质量分数相同，产生气泡更剧烈的是容器Ⅱ （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．红墨水液面位置变化情况是先是左高右低，最终红墨水左右两端液面保持相平．反应结束并恢复到原来的温度后，两边的红墨水保持相平．
如图所示进行实验，同时将针筒内全部液体迅速注入容器中．实验内容如下表所示．实验开始前红墨水左右两端液面保持相平，容器Ⅰ、Ⅱ体积相同，装置气密性良好．
| 实验 编号 | 容器I | 针筒I | 容器Ⅱ | 针筒Ⅱ | 红墨水 液面位置 |
| a | 10mL 水 | NaCl | 10mL 水 | 保持 左高右低 | |
| b | 二氧化碳 （充满） | 10mL 澄清石灰水 | 二氧化碳 （充满） | 10mlL浓氢氧化钠溶液 | |
| c | 1g锌 | 15mL盐酸 | 1g镁 | 15mL盐酸 |
红墨水液面位置发生变化的原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O （用化学方程式表示）．
（2）实验b中，针筒Ⅰ、Ⅱ内盐酸足量且溶质质量分数相同，产生气泡更剧烈的是容器Ⅱ （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．红墨水液面位置变化情况是先是左高右低，最终红墨水左右两端液面保持相平．反应结束并恢复到原来的温度后，两边的红墨水保持相平．