题目内容

11．有下列纯净物：氧气（O2）、铜（Cu）、硫酸（H2SO4）、氖气（Ne）、生石灰（CaO）、熟石灰（Ca（OH）2）、锌（Zn）、二氧化碳（CO2）．其中
属于单质的是氧气（O2）、铜（Cu）、氖气（Ne）、锌（Zn）；
属于化合物的是硫酸（H2SO4）、生石灰（CaO）、熟石灰（Ca（OH）2）、二氧化碳（CO2）．；
属于氧化物的是生石灰（CaO）、二氧化碳（CO2）．．

分析 单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由不同元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物．

解答 氧气（O2）由一种元素组成，属于单质、铜（Cu）由一种元素组成，属于单质、硫酸（H2SO4）由三种元素组成，属于化合物、氖气（Ne）由一种元素组成，属于单质、生石灰（CaO）由钙元素和氧元素组成，既属于化合物，又属于氧化物、熟石灰（Ca（OH）2）由三种元素组成，属于化合物、锌（Zn）由一种元素组成，属于单质、二氧化碳（CO2）由碳元素和氧元素组成，既属于化合物，又属于氧化物．
故答案为：氧气（O2）、铜（Cu）、氖气（Ne）、锌（Zn）；硫酸（H2SO4）、生石灰（CaO）、熟石灰（Ca（OH）2）、二氧化碳（CO2）；生石灰（CaO）、二氧化碳（CO2）．

点评 应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．

练习册系列答案
相关题目
1．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证．步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到广口瓶内水面上
升的体积约占原瓶内水面上方空间的1/5左右．
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平．点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出白光，放出热量．待冷却后广口瓶内水位继续上升．
（1）步骤2的目的是除去广口瓶内空气中的氧气．
（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压．
（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
（4）拓展应用
①通过该实验可知，不能（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
②由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为只能与空气中的氧气反应．
2．某学生俯视量筒内液体读数为20ml，则实际液体体积为（　　）
A．大于20 mlB．小于20 mlC．等于20 mlD．无法判断能力
19．用化学符号符号填写有关“化学之最”的内容（不能用化学符号的用汉字）
①相对分子质量最小的氧化物H2O
②质子数最少的原子H
③化学变化中的最小的粒子原子
④地壳中含量最多的金属元素Al．
6．下面是生活中的常见问题，请同学们根据所学的化学知识填空：
（1）饼干拆开一段时间后变软，是由于空气中含有水蒸气
（2）区别硬水和软水的简单方法是肥皂水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
16．用化学符号表示：
（1）2个氢原子2H；
（2）4个硫酸根离子4SO42-；
（3）2个氮气分子2N2；
（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（5）沼气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧生成水和二氧化碳，写出该反应的文字表达式：甲烷+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化碳+水．
3．下列关于催化剂的说法正确的是（　　）
A．催化剂只能加快反应
B．催化剂在反应中所有性质都不变
C．同一反应可以选择不同的催化剂
D．加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气
20．灯管中用红磷作脱氧剂4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
1．A、B、C、D四种物质都含有相同的一种元素，它们之间相互转化的关系如图所示：
（1）写出A和C的化学式：AC、CCO2；
（2）物质B和物质C从物质分类来看都属于氧化物（或化合物、纯净物）；
（3）写出下列化学反应方程式：
①C→D：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；②B→C：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．．．

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