题目内容
7.我省南丰蜜桔名扬四海,号称“世界蜜桔之王”.它富含铁、磷、钙等元素,同时含葡萄糖、柠檬酸、维生素C、氨基酸、水等.请用恰当的化学用语表示下列带点部分:(1)$\underset{磷}{•}\underset{元}{•}\underset{素}{•}$P;
(2)柠檬酸中含有$\underset{氢}{•}\underset{离}{•}\underset{子}{•}$H+;
(3)$\underset{水}{•}\underset{中}{•}\underset{氧}{•}\underset{元}{•}\underset{素}{•}\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}\underset{合}{•}\underset{价}{•}\underset{为}{•}\underset{-2}{•}\underset{价}{•}$H2$\stackrel{-2}{O}$;
(4)6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成一个葡萄糖分子,葡萄糖的$\underset{化}{•}\underset{学}{•}\underset{式}{•}$为C6H12O6.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)磷元素的元素符号为:P;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故氢离子表示为:H+.
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氧元素的化合价为-2价,故可表示为:H2$\stackrel{-2}{O}$;
(4)葡萄糖的化学式为C6H12O6;
故答案为:(1)P(2)H+(3)H2$\stackrel{-2}{O}$(4)C6H12O6
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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7.化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.
【假设】小英的假设:澄清石灰水已变质
小青的假设:气体X中除了有CO2外,还有氯化氢或HCl气体
【实验探究】
Ⅰ.小英的探究:
Ⅱ.小青的探究
【实验反思】
Ⅲ.同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从下图中选择一组合理的装置A(填序号).

Ⅳ.在上述合理装置的第二支试管内应放入AgNO3溶液,其作用是验证氯化氢气体是否已除尽.
【假设】小英的假设:澄清石灰水已变质
小青的假设:气体X中除了有CO2外,还有氯化氢或HCl气体
【实验探究】
Ⅰ.小英的探究:
| 实验目的 | 实验步骤 | 可能的实验现象 | 化学方程式和实验结沦 |
| 探究所用 澄清石灰 水是否变 质 | ①用一支试管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠 反应制取CO2 ③将产生的气体通入所用澄清石灰水中 | 步骤③中现象为: 石灰水未变浑浊 | 步骤②中反应方程式为: H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑ 步骤③可能的反应方程式略 实验结论: 所用澄清石灰水已变质 |
| 实验目的 | 实验步骤 | 实验现象 | 化.学方程式和实验结论 |
| 探究气体X 中是否含有 HCl气体 | 将气体X通入硝酸银 溶液 | 有白色沉淀生成 | 反应方程式为:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 实验结论:气体X中含有 HCl气体 |
Ⅲ.同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从下图中选择一组合理的装置A(填序号).
Ⅳ.在上述合理装置的第二支试管内应放入AgNO3溶液,其作用是验证氯化氢气体是否已除尽.
8.在气体制取的实验探究中,要考虑实验装置及其药品的选取.请根据你所学的氧气及二氧化碳的制取回答下表格对应的问题.
| 实验装置类型 | 问题 |
气体发生装置 | 选择气体发生装置的依据是什么? |
气体收集装置 | 选择气体的收集装置的依据是什么? |
简易实验装置 | 如图实验,①试管中有大量气泡产生,但②试管中没有观察到澄清石灰水变浑浊,请问何因? |
12.京京在做金属与盐溶液的实验时,意外发现铝放入硫酸铜溶液后产生了无色无味气体,于是对此进行探究.
【提出猜想】①欢欢认为该气体可能是氧气②迎迎认为该气体可能是氢气③晶晶认为该气体可能是二氧化硫.欢欢认为晶晶的猜想错误,理由是二氧化硫是一种有刺激性气味的气体.
【进行探究】
【反思与探究】铝为什么能与硫酸铜溶液反应产生该气体?京京思考除与水有关外,还与什么粒子有关呢?资料表明硫酸铜在水中会产生铜离子和硫酸根离子.为此京京又进行以下实验:
由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有酸性物质.
【提出猜想】①欢欢认为该气体可能是氧气②迎迎认为该气体可能是氢气③晶晶认为该气体可能是二氧化硫.欢欢认为晶晶的猜想错误,理由是二氧化硫是一种有刺激性气味的气体.
【进行探究】
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| ①先用试管收集该气体,再将带火星的木条伸入试管 | 木条不复燃 | 欢欢猜想不成立 |
| ②用尖嘴导管将气体导出并引燃,同 时在上方放一块干冷的玻璃片 | 气体燃烧,产生蓝色火焰且玻璃片上有水雾出现 | 迎迎猜想成立 |
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 把铝丝放入20%的硫酸钠溶液 | 无气泡产生 | 产生该气体与硫酸根离子无关 |
| 把铝丝放入20%的CuSO4溶液 | 有气泡产生 | 产生气泡与铜离子有关 |
16.下列变化中,前者属于物理变化后者属于化学变化的是( )
| A. | 火药爆炸、氢氧化钠潮解 | B. | 活性炭净水、浓盐酸挥发 | ||
| C. | 蒸馏海水、氢气验纯 | D. | 金属冶炼、石灰石煅烧 |