小亮通过学习知道了氧气的验满方法.即将带火星的木条伸到集气瓶口处.若带火星的木条复燃.则证明氧气已收集满了.那么.使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗?小亮对此展开探究:取5只集气瓶.编号为①②③④⑤.分别装入其总容积10%.20%.30%.40%.50%的水.用排水法收集氧气.恰好把5只集气瓶的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了。那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？小亮对此展开探究：

取5只集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。

第一组

第二组

第三组

集气瓶编号

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧气占容器的体积分数（%）

带火星木条

微亮

亮

很亮

复燃

很亮

复燃

很亮

请根据实验回答下列问题：

（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式_______________________。

（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。

（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为_______________时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是_______________（计算结果百分号内保留一位数小数）。

（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在_______________℃以下。

（5）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：

第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为_______________。

练习册系列答案

魔法教程课本诠释与思维拓展训练系列答案

①微粒A的质子数是17．在化学反应中容易（填“得”或“失”）得电子．
②微粒A，B，C，D，E中，对应单质化学性质最稳定的是（填元素符号）Ne，写出A，C所对应单质形成化合物的化学式AlCl₃．

4．天然气主要成分是甲烷，其中掺入少量具有难闻气味的乙硫醇（C₂H₅SH），回答问题．
（1）甲烷属于有机物；（选填“无机物”或“有机物”）
（2）家用天然气泄漏时，会嗅到难闻气味，说明乙硫醇分子具有不断运动的性质；
（3）乙硫醇燃烧时生成CO₂、H₂O和X三种物质，X物质中一定含有S元素．

下列关于分子、原子的说法正确的是

A．分子可分而原子不可分 B．分子间有间隔而原子间没有间隔

C．分子的质量一定比原子质量大 D．分子、原子都可以直接构成物质

江西某家报社由于在油墨里添加了香茅精油，而使印出的报纸散发出一股淡淡的清香，同时又能很好地驱走蚊虫，这说明

A. 分子很小 B. 分子之间有间隔

C. 分子在不断地运动 D. 分子可以再分

1．用化学用语填空．
（1）m个铁离子mFe³⁺；
（2）向水中加入生石灰所得溶液中的溶质Ca（OH）₂；
（3）过氧化氢中氧元素的化合价H₂$\stackrel{-1}{O}$₂．

8．

下列实验中，固体质量变化符合如图的是（　　）

	A．	镁在盛有氧气的集气瓶中燃烧		B．	将高锰酸钾加热
	C．	将氯酸钾和二氧化锰混合加热		D．	将碳和氧化铜混合在高温下反应

5．下列实验或操作不能达到其对应目的是（　　）

编号	实验操作	目的
A	50mL酒精与50mL水混合后测量体积	证明分子间有间隙
B	冷却含有少量NaCl的KNO₃热饱和溶液，过滤	提纯KNO₃晶体
C	向含有少量碳酸钾的氯化钾溶液中加入适量稀硫酸	除去氯化钾溶液中的碳酸钾
D	取溶液于试管，加入硝酸钡溶液和足量稀硝酸	检验溶液中是否有硫酸根离子

3．下列关于气体的收集方法说法不正确的是（　　）

	A．	因为CO₂能溶于水，所以不能用排水法收集
	B．	用排水法可以直接收集到的氢气夹杂有水蒸气
	C．	因为常温时有毒气体NO密度和空气接近且易和O₂反应生成NO₂，所以不能用排空气法收集
	D．	因为常温时CO有毒且密度和空气接近，所以不适合用排空气法收集

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