题目内容
【题目】氧家族的“生长树”如图所示：
（1）树上的“果子的有许多共同之处。
①从组成上分析它们都含有_____元素。
②从物质类别上分析，它们都属于_____。
（2）树上的“果子”中，属于空气污染物的气体是_____。
（3）树上有种果子为黑色固体，则由单质生成该果子的化学反应的文字表达式为_____。
（4）由单质生成该“果子P2O5”的化学反应现象为_____。
【答案】氧 氧化物 二氧化硫 铁+氧气
四氧化三铁 发出黄光，放热，冒出大量白烟
【解析】
铁和氧气点燃生成四氧化三铁，磷和氧气点燃生成五氧化二磷。
（1）树上的“果子的有许多共同之处，①从组成上分析它们都含有氧元素；②从物质类别上分析，它们都属于氧化物。
（2）树上的“果子”中，属于空气污染物的气体是二氧化硫。
（3）树上有种果子为黑色固体，是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为
。
（4）由单质生成该“果子P2O5”的化学反应现象为发出黄光，放热，冒出大量白烟。
【题目】⑴水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
①自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指____；（填字母）
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
②生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是______。
③电解水的装置如下图所示，管A、管B中的气体的质量比是______，在电解水的过程中，保持不变的粒子是____ 。
⑵多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
①根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 活性炭净水 |
对应特性 | __ | __ |
②二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：CO2＋2M===CO(NH2)2＋H2O，物质M的化学式为_________。
③目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、石油和____，石油主要含有____元素。
⑶铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关。
①按人类开始使用这三种金属的先后排序为_____（用元素符号表示）。
②在空气中______制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀。
③用铝和一种化合物的溶液来证明铝和铁的金属活动性强弱，你认为该化合物可以是_______（填化学式）。
【题目】二氧化碳与我们生活息息相关，兴趣小组利用图9装置进行多角度探究。
【资料查阅】(1)浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体
(2)HCl与AgNO3溶液发生反应，生成白色沉淀(白色沉淀为不溶于水也不溶于酸的AgCl)。
(3)盐酸可与石灰水反应：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
探究一 气体的制取
(1)写出图中①的仪器名称：_____。
(2)用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是_____。若装置A用于实验室制取氧气，则反应化学方程式是_____。
(3)生活中有许多物品可以代替实验仪器。关闭K2和K3，打开K1，若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集CO2，则F装置_____(填“a”或“b”)端与B装置相连。
探究二 气体的性质检验
打开K2、关闭K1和K3，用于检验制取的二氧化碳性质。
(4)若装置C中是紫色石蕊试剂，可观察到_____(填现象)，证明二氧化碳与水发生了反应。若装置C中试剂是澄清石灰水，则该反应的化学方程式是_____。
(5)小强将制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，未见浑浊，小强认为是使用的盐酸浓度过高，挥发进入石灰水中。要验证是否是上述原因，设计实验方案为：_____。
探究三 测定气体生成的反应速率
关闭K1、K2，打开K3，可测一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下：
稀盐酸的体积(mL) (反应前) | 大理石质量(g)(反应前) | E装置收集的液体量(mL) | 反应时间(s) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(6)由实验数据可知，生成CO2的体积为_____ mL。
(7)若生成气体的反应速率用公式v =△V/△t表示(△V表示生成气体的体积、△t表示反应所用的时间)，则生成的二氧化碳的速率为_____ mL/s。
(8)有同学认为，图中的测量方法容易带来误差，请指出造成误差的原因_____(写一点)。
