题目内容

14．某中学综合实践活动小组在进行“诚信商品”研究时，检验商品标签所列成分及含量与实际是否相符．随机取出市售某种“纯碱”样品（成分说明见图），经检验杂质仅是氯化钠．准确称取样品10.9克，加入足量的氯化钙溶液使其完全反应，将反应生成的沉淀物经过滤，洗涤，烘干，干燥后得到白色固体10g．（结果保留一位小数）
（1）计算10.9克样品中纯碱的质量．
（2）计算样品中含纯碱的质量分数．

分析 碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，碳酸钙不溶于水，氯化钠溶于水，所以经过过滤，洗涤，烘干的白色固体是碳酸钙，即碳酸钙的质量是10g，利用化学方程式并代入数据计算出碳酸钠的质量；然后算出样品中碳酸钠的质量分数即可；

解答 解：碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，碳酸钙不溶于水，氯化钠溶于水，所以经过过滤，洗涤，烘干的白色固体是碳酸钙，即碳酸钙的质量是10g，设生成10克碳酸钙需要碳酸钠的质量为x．
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
 106                100
x                    10g
$\frac{106}{x}=\frac{100}{10g}$
x=10.6g
样品中含纯碱的质量分数=$\frac{10.6g}{10.9g}$×100%≈97.2%
答案：
（1）10.9克样品中纯碱的质量为10.6g；
（2）样品中含纯碱的质量分数为97.2%．

点评 本题主要考查学生对物质质量分数的计算能力．学生需正确书写出化学方程式，然后根据化学方程式找出比例关系，列出比例式，并正确分析各物质之间的关系，才能正确答题．

练习册系列答案
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15．分子是构成物质的一种粒子，下列有关水分子的叙述正确的是（　　）
A．受热时水分子的体积逐渐变大
B．降温时水分子的化学性质发生改变
C．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的
D．水结成冰时水分子停止运动
5．用适当的化学符号填写下列空白：
（1）3个氯原子3Cl；        
（2）2个亚铁离子2Fe2+；
（3）保持氧气的化学性质的微粒O2；
（4）3个氢氧根离子3OH-；
（5）碳酸钠Na2CO3．
2．有四瓶失去标签的溶液，它们分别是：氯化铁、稀硫酸、稀盐酸、无色酚酞试液，若只用一种试剂将它们区别开，这种试剂是（　　）
A．Ba（OH）2溶液B．Na2CO3溶液C．BaCl2溶液D．KOH溶液
9．同化学式表示：空气中含量最多的气体是N2；澄清的石灰水露置在空气中会渐渐变混浊，这说明空气中含有少量的CO2；盛有冰块的烧杯放在常温下的空气中，烧杯外壁会潮湿，这说明空气中含有H2O．
19．某兴趣小组按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究过程中，大家对磷燃烧生成大量白烟是否危害人体健康提出疑问．查阅资料得知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物P2O5是白色固体，会刺激人体呼吸道，P2O5还可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
现象解释
①a试管中白磷燃烧；
②烧杯中的白磷、b试管中红磷没有燃烧．		烧杯中的白磷、b试管中红磷没有燃烧原因分别是
（1）①热水中白磷没有燃烧的原因是 达到着火点但没有和氧气接触；
②b试管中红磷没有燃烧的原因是 和氧气接触但没有达到着火点．
（2）改进后的图2装置与图A装置比较，优点是防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，造成污染．
（3）图2装置仍有不足之处，同学们设计了图3装置，优势是防止有害物质污染空气，调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
6．为预防冬季传染病，励志中学对班级及寝室进行了全面的消毒．消毒时，所用的药品之一是84消毒液．经查，84消毒液是一种以次氯酸钠（化学式：NaClO）为主的高效消毒剂，次氯酸钠中氯元素的化合价是．（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4
3．化学反应中常伴随发生一些现象，这些现象可以帮助我们判断化学反应的发生．对下面实验现象的描述中，正确的是（　　）
A．铜丝在空气中灼烧时，有黑色固体生成
B．氢气在空气中燃烧，发出明亮的蓝色火焰
C．木炭在氧气中燃烧，生成刺激性气味的气体
D．磷在空气中燃烧发出白雾
4．下列过程中发生了化学变化的是（　　）
A．电灯发光B．水蒸发C．水果榨汁D．铁器生锈

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