题目内容

实验室用排水法制氧气时，装高锰酸钾的试管破裂，其原因可能是（　　）

①装药品前，忘了检查气密性  ②试管口没有略向下倾斜   ③试管没有先均匀预热④收集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管．

A. 只有①③ B. 只有②④ C. ②③④ D. ①②③④

练习册系列答案
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我们生活在不断变化的物质世界中,下列变化属于物理变化的是(　　)

A. 蜡烛的燃烧 B. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

C. 铁钉在潮湿的空气中生锈 D. 磁悬浮列车中液氮制冷

正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正确的是（　　）

A．点燃酒精灯 B．滴加液体

C．加热液体 D．读取液体体积

A. A B. B C. C D. D

下面是4位同学对分子、原子、离子的描述，其中正确的是

A. A B. B C. C D. D

认识实验仪器，规范操作是实验成功的前提，请回答：

（1）实验室的固体体药品一般保存在_______中，实验室里取用药品要一般要取最少量，如液体为__________；

（2）连接和组装仪器的操作时，玻璃导管口附近要______________后旋进乳胶管

（3）某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。

如图所示的液体体积_______mL。该同学若要量取47mL的该液体，在上面的基础上，应该用_________再向量筒加入该液体。如果该同学在量取47mL 该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体_________47mL．（填“大于”或“小于”）

下列实验操作错误的是

A　　　　　　　　B　　 　　　　　 C　　　　　　　 　 D

在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术，用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究。

（提出问题）过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？

（查阅资料）（1）人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

（2）可燃物燃烧的条件是：

①与氧气充分接触，

②温度达到可燃物的着火点。（着火点是可燃物燃烧所需的最低温度）

（作出猜想）①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2；

②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2；

③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2。

（进行实验）

（解释与结论）

（1）实验1中，观察到___________，可判断猜想①不成立。

（2）实验2中，A装置试管内发生的变化是______（填“物理变化”或“化学变化”）。

（3）实验3中，B装置所盛试剂为足量的氢氧化钙溶液，它的作用是___________。

综合上述3个实验可判断，猜想②、③成立。

（反思与评价）

（4）根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还可得到的信息是此反应____（“吸热”或“放热”）。

（5）与学过的实验室高锰酸钾制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点____。

如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，下列现象正确的是（　　　）

A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移

C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移

人教版化学教材第三单元有一探究实验“分子的运动”，该实验需要用到一种化学药品：浓氨水，但实验室没有该药品。于是化学老师决定用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取一种密度比空气小的气体：氨气，然后用制得的氨气常温下与水反应制得浓氨水，请回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：② ______________________。

（2）老师选择制取氨气的发生装置是（填序号，下同）_______，收集装置是_____

（3）同学们认为用制取氨气的装置也可以用于实验室制取氧气，则他们选择的药品是___，

该反应的原理是（写文字表达式）_____，若同学们想收集一瓶纯净的氧气，则选择的装置是__________

（4）小亮对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：

物质

镁条

含碳的铁丝

含碳的铁丝

含碳的铁丝

燃烧时

的现象

剧烈燃烧，发出

耀眼白光，无火星

剧烈燃烧

极少火星

剧烈燃烧

少量火星

未填

①表中“未填”部分的内容应为________；

②通过以上探究，你认为铁丝燃烧产生火星四射现象的原因可能是________．

③实验结束后，小亮同学发现集气瓶底破裂，则可能的原因是_______

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