题目内容

（2012?岳阳）水族馆中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”．氧气能被压缩在氧气瓶中说明（　　）
分析：根据氧分子之间存在间隔以及气体间隔比较大容易被压缩进行解答；
解答：解：任何构成物质的微粒之间都存在一定的间隔，且一般情况下，气体物质之间的间隔是比较大的，在加压的条件比较容易被压缩．故氧气可被压缩说明了分子之间有间隔容易被压缩．
故选D．
点评：由于气体分子之间的间隔较固体和液体都要大，所以气体物质很容易被压缩而液体、固体物质则较难压缩．
练习册系列答案
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（2012?岳阳二模）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用是分不开的，结合下列实验装置图回答问题．试回答下列问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：①
试管
试管
；②
集气瓶
集气瓶
．
（2）下列的几种途径都可以得到氧气．

写出实验室通过乙制取氧气的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，选用的发生装置是
A
A
（填字母代号）．用排水法收集氧气完毕后，停止加热前的操作是
先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
．
（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是
B
B
（填字母代号）．收集二氧化碳时常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度分析其原因
二氧化碳密度比空气大，且可溶于水
二氧化碳密度比空气大，且可溶于水
．
（2012?岳阳一模）某中学化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究．

请你参与并回答：
（1）写出图1指定仪器的名称：a、
试管
试管
，b、
长颈漏斗
长颈漏斗
；
（2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是
试管口没有放棉花
试管口没有放棉花
．
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，如果用如图2所示装置收集乙炔，气体应从
b
b
（“a”或“b”）端管口通入．
（2012?岳阳一模）围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开了探究活动．查阅资料：NaOH变质生成Na2CO3．甲同学用酚酞溶液检验NaOH是否变质．你认为他能否成功
不能
不能
，理由是
碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红
碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红
；乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH已经变质．你认为所加试剂为
稀盐酸（或稀硫酸）
稀盐酸（或稀硫酸）
．
丙同学欲弄明变质的固体中是否还存在NaOH，请你帮助他完成以下探究方案．
探  究  步  骤 预计现象 实  验 结 论
（1）取少量固体溶于水，向其中滴加足量的
氯化钙（或氯化钡、硝酸钙、硝酸钡均可）
氯化钙（或氯化钡、硝酸钙、硝酸钡均可）
溶液		 产生白色沉淀 固体中含有碳酸钠
（2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液 酚酞溶液变红 证明
还存在NaOH
还存在NaOH
．
（2012?岳阳）某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示：
（1）一周后观察：试管①和③中的铁钉无明显变化，试管②中的铁钉明显生锈．探究发现铁生锈的主要条件是铁与
空气和水
空气和水
直接接触，其中铁钉中的A、B、C三处中
B
B
处锈蚀最严重．
（2）试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是
除去水中的氧气
除去水中的氧气
．
（3）沙漠地区的铁制品锈蚀较慢的原因是
空气干燥
空气干燥
．
（2012?岳阳一模）某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2．
【查阅资料】
①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
【设计方案并进行实验】
为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
实验步骤 实验现象 实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口． 发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭． 说明罐中重新生成的气体A是
氢气
氢气
．
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液． 先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体． 说明铝是否与水直接反应：
否
否
（填“是”或“否”），铝能够与
氢氧化钠
氢氧化钠
溶液反应．
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸． 产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊． 说明原CO2气体被NaOH溶液吸收．
【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：
铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气
铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气
．

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