题目内容
14．下列色彩是由化学变化呈现出来的是（ ）| A． | 节日的礼花 | B． | 夜晚的霓虹灯 | C． | 雨后的彩虹 | D． | 彩色的图画 |
分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化
解答 解：A、节日的礼花是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，即物质的燃烧，属于化学变化，故A正确；
B、夜晚的霓虹灯是利用稀有气体充电后发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、雨后的彩虹是光的散射现象，属于物理变化，故C错；
D、彩色的图画是用不同颜色涂成的画，属于物理变化，故D错．
故选A．
点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．
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4．多吃苹果有利于增进记忆、提高智力，苹果中富含的维生素C（C6H8O6）还具有增强免疫力的作用．下列有关维生素C的说法正确的是（ ）
| A． | 维生素C由碳、氢、氧三个元素组成的 | |
| B． | 维生素C是氧化物 | |
| C． | 一个维生素C分子中有20个原子 | |
| D． | 维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 |
5．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
| A． | 洁净的空气 | B． | 汽水 | C． | 二氧化硫 | D． | 水泥砂浆 |
如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相
9．物质放入水中后温度能够升高的是（ ）
| A． | 硝酸铵 | B． | 食盐 | C． | 氢氧化钠 | D． | 生石灰 |
19．法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$，某学校兴趣小组同学模仿教材中实验，分别用如图1所示四个装置进行实验验证．（烧杯和集气瓶中液体为水）
（1）用A装置实验，一切操作规范，但几乎没有水进入集气瓶中，原因是木炭燃烧生成的二氧化碳是气体，不能使瓶内外形成气压差；
（2）图2是同学们对装置B的改进实验．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL水，再按图2连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃，集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是ACD（填序号）
A．加快集气瓶冷却
B．减少集气瓶空间
C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
D．液封导气管末端以防气体逸出
（3）同学们没有用装置C进行实验，他们认为，使用该装置实验，无法得出氧气体积的占空气总体积的$\frac{1}{5}$，理由是铁丝在空气中不能燃烧．
（4）同学们用D图进行实验时，发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．通过化学学习知道镁条在氧气中燃烧生只成白色的氧化镁固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，他们认为不可能生成氯化镁，理由是空气中不含氯元素．
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的．
[实验探究]小明设计实验证实了自己猜想，他的实验方案是将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体．
[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的一个文字表达式镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．
[实验反思]①用D图进行实验，则测得的氧气的含量会＞$\frac{1}{5}$（填“＞”，“＜”或“=”）．
②已知m克MgO和Mg3N2的混合物中镁元素的质量为6克，则m的取值范围是8.3克＜m＜10克．
（1）用A装置实验，一切操作规范，但几乎没有水进入集气瓶中，原因是木炭燃烧生成的二氧化碳是气体，不能使瓶内外形成气压差；
（2）图2是同学们对装置B的改进实验．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL水，再按图2连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃，集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是ACD（填序号）
A．加快集气瓶冷却
B．减少集气瓶空间
C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
D．液封导气管末端以防气体逸出
（3）同学们没有用装置C进行实验，他们认为，使用该装置实验，无法得出氧气体积的占空气总体积的$\frac{1}{5}$，理由是铁丝在空气中不能燃烧．
（4）同学们用D图进行实验时，发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．通过化学学习知道镁条在氧气中燃烧生只成白色的氧化镁固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物质 | 氧化镁MgO | 氯化镁MgCl2 | 氮化镁Mg3N2 | 硝酸镁Mg（NO3）2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 |
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的．
[实验探究]小明设计实验证实了自己猜想，他的实验方案是将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体．
[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的一个文字表达式镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．
[实验反思]①用D图进行实验，则测得的氧气的含量会＞$\frac{1}{5}$（填“＞”，“＜”或“=”）．
②已知m克MgO和Mg3N2的混合物中镁元素的质量为6克，则m的取值范围是8.3克＜m＜10克．
