题目内容
下列4个图象中,能正确反映对应变化关系的是( )
| A、向饱和石灰水中加入一定量CaO |
| B、定温下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾 |
| C、向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4 |
| D、向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液 |
考点:固体溶解度的影响因素,饱和溶液和不饱和溶液,金属的化学性质,生石灰的性质与用途,中和反应及其应用
专题:元素化合物知识型
分析:A、根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙,且放出大量的热,氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小进行解答;
B、根据不饱和硝酸钾溶液中的溶质质量不为0进行解答;
C、根据NaOH溶液呈碱性,pH值大于7进行解答;
D、根据铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁,生成的铜附着在铁的表面,由于铜的相对原子质量大于铁的相对原子质量,所以生成铜的质量大于反应的铁的质量进行解答.
B、根据不饱和硝酸钾溶液中的溶质质量不为0进行解答;
C、根据NaOH溶液呈碱性,pH值大于7进行解答;
D、根据铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁,生成的铜附着在铁的表面,由于铜的相对原子质量大于铁的相对原子质量,所以生成铜的质量大于反应的铁的质量进行解答.
解答:解:A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙,且放出大量的热,氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小,所以氢氧化钙的先减小后增大,当恢复到原温度是溶解度与开始时相同,故A正确;
B、不饱和硝酸钾溶液中的溶质质量不为0,所以不能从0开始,故B错误;
C、NaOH溶液呈碱性,pH值大于7,所以向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4,溶液的pH值逐渐减小,故C错误;
D、铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁,生成的铜附着在铁的表面,由于铜的相对原子质量大于铁的相对原子质量,所以生成铜的质量大于反应的铁的质量,所以金属的质量是逐渐增大,当反应完毕后为一定值,故D错误.
故选:A.
B、不饱和硝酸钾溶液中的溶质质量不为0,所以不能从0开始,故B错误;
C、NaOH溶液呈碱性,pH值大于7,所以向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4,溶液的pH值逐渐减小,故C错误;
D、铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁,生成的铜附着在铁的表面,由于铜的相对原子质量大于铁的相对原子质量,所以生成铜的质量大于反应的铁的质量,所以金属的质量是逐渐增大,当反应完毕后为一定值,故D错误.
故选:A.
点评:本题通过图象的形式考查了常见物质的性质,正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键.
练习册系列答案
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下列数据是一些物质的pH,其中呈碱性的是( )
| A、 ( 8~9 )牙膏 |
| B、 ( 6~7 )胡萝卜 |
| C、 ( 3~4 )橘子 |
| D、 ( 2~3 )食醋 |
与元素种类、化学性质密切相关的粒子分别是( )
| A、质子数 中子数 |
| B、质子数 最外层电子数 |
| C、中子数 最外层电子数 |
| D、最外层电子数 质子数 |
工业生产的产品中往往会混有某些杂质,同学们称取一定质量的不同样品进行了多种实验,你认为其中不能实现实验目的方案是( )
| A、除去粗盐样品中的少量泥沙--将样品加足量水溶解后过滤,再蒸发结晶 |
| B、除去生石灰样品中的少量碳酸钙--将样品高温煅烧至质量不再减少为止 |
| C、检验食盐样品中是否含有氯化镁--向样品中加入氢氧化钠溶液,观察是否产生沉淀 |
| D、检验烧碱样品中是否含有碳酸钠--将样品加水溶解后滴入酚酞试液,观察颜色变化 |
下列是张明同学记录本中记录的某些实验的实验现象,其中有错误的是( )
| A、打开浓盐酸瓶盖时瓶口出现白雾 |
| B、木炭在空气中燃烧时冒黑烟 |
| C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 |
| D、铁丝插入稀硫酸中有气泡产生 |
下列各组离子,能在酸性的溶液中大量共存,且形成无色溶液的是( )
| A、K+、Cu2+、SO42-、Cl- |
| B、CO32-、K+、Na+、Cl- |
| C、K+、SO42-、NO3-、Cl- |
| D、Ba2+、Cl-、Na+、SO42- |
物质的性质与用途密切相关.下列说法错误的是( )
| A、因为C、CO、H2都具有还原性,所以它们常用来冶炼金属 |
| B、因为熟石灰能和酸发生中和反应,所以可用熟石灰改良酸性土壤 |
| C、因为“洗洁精”有乳化功能,所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污 |
| D、因为甲醛能使蛋白质变性,起到防腐作用,所以可用甲醛水溶液浸泡水产品 |
将一定质量的CO和H2的混合气体通过盛有灼热氧化铜粉末的试管,将反应后生成的气体依次通过盛有足量浓硫酸和氢氧化钠溶液的洗气瓶,充分反应后氢氧化钠溶液的洗气瓶质量增加和盛放浓硫酸的洗气瓶质量增加相等,则参加反应的CO和H2的质量比为( )
| A、63:11 |
| B、22:9 |
| C、14:1 |
| D、缺少数据,无法计算 |