题目内容
下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）
A. 硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰
B. 木炭在空气中燃烧时，发出白光，生成白色固体
C. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾
F
【解析】
A. 硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中是明亮的蓝紫色火焰；B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成无色气体；C. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体；D. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟；固体弥漫叫“烟”；液滴弥漫称为“雾”。选C
激活思维优加课堂系列答案
活力试卷系列答案补充完整或写出下列反应的文字表达式：
①石蜡 + 氧气
二氧化碳+____
②高锰酸钾____锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
③_____(气体) + 氧气二氧化碳
④红磷在空气中燃烧：____________________
水，加热一氧化碳，磷+氧气 五氧化二磷
【解析】
①石蜡在氧气中点燃生成二氧化碳和水；②高锰酸钾在加热的情况下能够生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；③一氧化碳能和氧气在燃烧的状态下生成二氧化碳；④红磷在空气中燃烧时能和氧气发生反应生成五氧化二磷。 如图是教材探究二氧化锰对过氧化氢的分解反应是否具有催化作用的实验装置图。请回答下列问题
（1）丙图的实验现象是______________________________，根据甲图实验的现象和丙图实验的现象的对比，可以说明二氧化锰对过氧化氢反应的影响是__________________________；此过程发生反应的文字表达式为________________________。
（2）如果在实验前用精密天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰：洗涤、干燥，再称量，发现二氧化锰的质量没有改变。
（3）仅凭上述实验还不能说明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，因为上述实验还没有探究二氧化锰的化学性质是否改变，具体的做法是_____________________________________。
（4）如表是张南同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出的结论是_________________________________________。
带火星的木条复燃加快反应速率过氧化氢水+氧气待试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液或将干燥后的二氧化锰再加入到过氧化氢溶液中，观察是否加快反应速率在其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度越大，化学反应的速率越快
【解析】
（1）过氧化氢能分解生成氧气和水，故丙图中带火星木条会复燃；根据甲图实验的现象和丙图实验的现象的对比，可以说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率；其文字表达式为过氧化... 根据要求写出有关文字表达式并注明基本反应类型
（1）木炭在氧气中燃烧 ________________________________， ____________；
（2）实验室用一种纯净物制取氧气 ________________________________，____________；
（3）实验室在常温下制取氧气的反应________________________________，____________；
（4）生成有刺激性气味气体的燃烧反应________________________________， ____________。
木炭+氧气二氧化碳化合反应高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气分解反应过氧化氢水+氧气分解反应硫+氧气二氧化硫化合反应
【解析】
（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，其文字表达式为木炭+氧气二氧化碳，符合“多变一”的特征，为化合反应；
（2）实验室用一种纯净物制取氧气的反应物为高锰酸钾，受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，符合“一变多”的特征... 如图所示，当过氧化氢溶液逐滴滴下时，观察到的现象是( )
A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移
C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移
D
【解析】
二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率，生成水和氧气，故瓶内压强增大，气球缩小；气球缩小后会挤压导管内的空气，使红墨水向左移动，故本题选D。 小明同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，下列说法正确的是（ ）
A. 反应速率不变 B. 生成氧气的质量不变
C. 只是反应速率加快 D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加
F
【解析】
高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。生成的二氧化锰可做氯酸钾分解的催化剂。加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，反应速率加快，生成氧气的质量增加，选D 天然气的主要成分是甲烷(CH4)，作为一种洁净环保的优质能源，几乎不含硫、粉尘和其他有害物质，燃烧时产生的二氧化碳少于其他化石燃料，可从根本上改善环境质量。甲烷的密度比空气小，难溶于水。 请回答下列问题：
①实验室制取甲烷，可用_____________________法收集该气体；(写一种即可)
②甲烷(CH4)中氢元素的化合价为+1，碳元素的化合价为___________；
③从宏观角度看，CH4是由_______________________________________组成；
④从微观角度看，CH4表示的意义为_______________________________________。(写一个)
排水法或向下排空气法 —4 碳元素和氢元素 一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成。(或：甲烷分子由碳原子和氢原子构成。)
【解析】（1）甲烷的密度比空气小，难溶于水，故可采用排水法或向下排空气法；甲烷（CH4）中氢元素的化合价为+1，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+(+1)×4=0，则x=-4价；（2）从宏观角度看，CH4可以表示甲烷由碳元素和氢元素组... 某同学进行如下两个实验。请回答有关问题：
（1）配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液：
①配制溶液的步骤：计算、称量和量取、_____、装瓶、贴标签。
②下列情况中，会导致所配溶液的溶质质量分数偏小的是_____（填字母序号）。
A．氯化钠固体不纯B．量取水时俯视读数C．装瓶时洒出少量溶液D．配制溶液的烧杯内壁沾有水
（2）粗盐中难溶性杂质的去除：
步骤如下：①取一定质量的粗盐样品，加水溶解；②过滤；③蒸发结晶；④称量、计算产率。在上述各步实验中，都用到的一种仪器是_____，它在步骤②中的作用是_____。
溶解 AD玻璃棒引流
【解析】
根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤；溶质质量分数变小，则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因；粗盐提纯使用的仪器进行分析解答。
（1）①配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、装瓶、贴标签；
②A、氯化钠固体不纯，会造成实际... 饼干和薯片放在空气中一段时间变软，这说明空气中含有（ ）
A. 二氧化硫 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
D
【解析】
酥脆的饼干敞口放置在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有水蒸气。故选D。