题目内容
17.科学研究证实,物质从宏观上讲是由元素组成,从微观上讲是粒子构成的,例如铁是由铁原子构成的.请你在下列空格里,用“元素、原子、分子、离子、质子、中子、电子”填空:(1)水是由氧、氢两种元素组成的;
(2)保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子;
(3)用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由离子构成的;
(4)体温计中的汞是由原子构成的;
(5)用于人工降雨的干冰是由分子构成的;
(6)化学变化中的最小粒子是原子;
(7)带正电荷的是质子;
(8)不显电性的是原子、分子、中子;
(9)决定相对原子质量大小的是质子、中子;
(10)同一原子中数目相等的是质子、电子.
分析 (1)根据物质是由元素组成的进行分析;
(2)根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析;
(3)根据氯化钠是由钠离子和氯离子构成的进行分析;
(4)根据金属单质是由原子直接构成的进行分析;
(5)根据二氧化碳是由分子构成的进行分析;
(6)根据化学变化中的最小微粒是原子进行分析;
(7)根据每个质子带一个单位的正电荷进行分析;
(8)根据分子、原子和中子都不带电进行分析;
(9)根据原子的质量主要集中在原子核上,原子核是由质子和中子组成的进行分析;
(10)根据核电荷数等于质子数进行分析.
解答 解:(1)物质是由元素组成的,所以水是由氧、氢两种元素组成的;
(2)分子是保持物质化学性质的最小微粒,所以保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子;
(3)氯化钠是由钠离子和氯离子构成的;
(4)金属单质是由原子直接构成的,所以体温计中的汞是由汞原子构成的;
(5)用于人工降雨的干冰是由二氧化碳分子构成的;
(6)化学变化中的最小微粒是原子;
(7)每个质子带一个单位的正电荷,所以带正电荷的是质子;
(8)分子、原子和中子都不带电;
(9)原子的质量主要集中在原子核上,原子核是由质子和中子组成的;
(10)核电荷数等于质子数,所以同一原子中数目相等的是:质子、电子.
故答案为:(1)元素;
(2)分子;
(3)离子;
(4)原子;
(5)分子;
(6)原子;
(7)质子;
(8)分子,原子,中子;
(9)质子、中子;
(10)质子、电子.
点评 通过本题的练习能从宏观和微观两个方面认识物质,宏观,物质都是由元素组成的;微观,物质是由原子或分子或离子构成的.
练习册系列答案
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15.下列说法正确的是( )
| A. | 合成纤维、合金、合成橡胶都是有机合成材料 | |
| B. | 喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品可有效缓解重金属盐中毒现象 | |
| C. | 缺碘易患龋齿 | |
| D. | 大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”理念 |
5.世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料,高达产量的20%~40%.某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行如下探究.

探究一:铁丝燃烧
如图1所示,取3根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端系上粗铜丝,另一端系一根火柴杆,点燃火柴杆,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中.观察到:Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈;Ⅲ中铁丝没有燃烧.
(1)集气瓶中加入少量水的作用:防止高温熔化物溅落炸裂瓶底.
(2)为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧?实验III中火柴在铁丝上方,用其火焰内焰对铁丝加热,内焰温度低,没有对铁丝充分预热,因此不能达到铁丝的着火点.
(3)分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因:实验II中铁丝绕成螺旋状,与氧气接触面积增大,反应更充分.
探究二:铁粉腐蚀的条件
如图2所示,将所有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内水沿着细导管慢慢进入广口瓶(容积为146mL).当温度恢复至室温,量筒内水面高度不变时读数(此时广口瓶内氧气含量几乎为零),记录量筒的起始和最终读数以及所需时间如下表:
(1)实验①和②说明NaCl可以加快(选填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的过程.
(2)实验开始后,广口瓶温度上升,说明铁锈蚀是放热(选填“放热”或“吸热”)过程.
(3)实验①和③是探究炭粉对铁锈蚀速率的影响,实验③表格空白处样品的组成是1g铁粉和10滴水.
(4)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算得出空气中氧气的体积分数约是19.2%(精确到百分号前小数点后一位),试分析该实验结果出现误差的原因:滤纸包占有一定体积.
探究一:铁丝燃烧
如图1所示,取3根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端系上粗铜丝,另一端系一根火柴杆,点燃火柴杆,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中.观察到:Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈;Ⅲ中铁丝没有燃烧.
(1)集气瓶中加入少量水的作用:防止高温熔化物溅落炸裂瓶底.
(2)为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧?实验III中火柴在铁丝上方,用其火焰内焰对铁丝加热,内焰温度低,没有对铁丝充分预热,因此不能达到铁丝的着火点.
(3)分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因:实验II中铁丝绕成螺旋状,与氧气接触面积增大,反应更充分.
探究二:铁粉腐蚀的条件
如图2所示,将所有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内水沿着细导管慢慢进入广口瓶(容积为146mL).当温度恢复至室温,量筒内水面高度不变时读数(此时广口瓶内氧气含量几乎为零),记录量筒的起始和最终读数以及所需时间如下表:
| 序号 | 样品 | 量筒起始读数/mL | 量筒最终读数/mL | 所需时间/min |
| ① | 1.0g铁粉、0.2g炭粉和10滴水 | 100 | 72 | 约120 |
| ② | 1.0g铁粉、0.2g炭粉、10滴水和少量NaCl | 100 | 72 | 约70 |
| ③ | / | / | / |
(2)实验开始后,广口瓶温度上升,说明铁锈蚀是放热(选填“放热”或“吸热”)过程.
(3)实验①和③是探究炭粉对铁锈蚀速率的影响,实验③表格空白处样品的组成是1g铁粉和10滴水.
(4)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算得出空气中氧气的体积分数约是19.2%(精确到百分号前小数点后一位),试分析该实验结果出现误差的原因:滤纸包占有一定体积.
12.小明和小亮同学在实验室帮老师配制石灰水时,将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是小明认为熟石灰样品已经变质.小亮同学不同意他的判断,你认为小亮同学的理由Ca(OH)2微溶于水
(1)不用填.同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2; 乙同学猜想是CaCO3
你认为是Ca(OH)2和CaCO3(2)不用填.
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想:
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因,认识到实验室应密封(7)不用填
保存熟石灰.
(1)不用填.同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2; 乙同学猜想是CaCO3
你认为是Ca(OH)2和CaCO3(2)不用填.
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤. 向滤液中加入适量的酚酞(3)不用填溶液; | 溶液变为红色(4)不用填; | 乙的猜想不正确 |
| 向滤出固体中加入适量稀盐酸(5)不用填溶液. | 固体溶解,有气泡产生(6)不用填. | 你的猜想正确 |
保存熟石灰.