下列为某校化学研究性学习小组“探究气体制取的实验原理及方法的实验.请回答下列问题:(1)甲同学对课本中的基础知识进行整理.如下图.请你帮助他完成表格中的内容．制取气体所需药品装置的连接顺序反应的化学方程式氧气氯酸钾和二氧化锰二氧化碳大理石和稀盐酸 (2)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气后的固体残渣做如下回收处理:①通过下� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列为某校化学研究性学习小组“探究气体制取的实验原理及方法”的实验，请回答下列问题：
（1）甲同学对课本中的基础知识进行整理，如下图，请你帮助他完成表格中的内容．

制取气体	所需药品	装置的连接顺序	反应的化学方程式
氧气（纯净）	氯酸钾和二氧化锰
二氧化碳（干燥）	大理石和稀盐酸

（2）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气后的固体残渣（假定已完全反应）做如下回收处理：
①通过下列四步实验操作回收二氧化锰，正确的操作顺序是

a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤（填序号）
②用所得的氯化钾晶体配制50g溶质质量分数为5%的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为

；
③过滤、蒸发时都需要用到的仪器是

（填序号）
a．酒精灯 b．烧杯 c．玻璃棒 d．漏斗 e．量筒．

考点：氧气的制取装置,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法

专题：

分析：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
氧气的密度比空气大，不易溶于水；
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；
浓硫酸具有吸水性，可以用作某些物质的干燥剂；
（2）氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，通过过滤可以分离氯化钾和二氧化锰；
根据溶液质量、溶质质量分数可以计算溶质的质量；
玻璃棒的用途有搅拌、引流、转移物质等．

解答：解：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的化学方程式为：2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑；
利用氯酸钾分解制取氧气时需要加热，应该用B装置作为发生装置；
因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净．
故填：B→C；2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑．
碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，应该用A装置作为发生装置；
二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集，为了除去二氧化碳中的水蒸气，应该用浓硫酸作干燥剂，因此装置的
连接顺序是A→E→D．
故填：A→E→D；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）①通过下列四步实验操作回收二氧化锰，正确的操作顺序是：溶解、过滤、洗涤、烘干．
故填：b→c→d→a．
②用所得的氯化钾晶体配制50g溶质质量分数为5%的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为：50g×5%=2.5g．
故填：2.5g．
③过滤、蒸发时都需要用到的仪器是玻璃棒．
故填：c．

点评：本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作、计算等知识，计算时要注意规范性和准确性．

练习册系列答案

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水是生命之源．下列关于水的说法中不正确的是（　　）

下列物质中，能把稀硫酸、NaOH溶液、Ca（OH）₂溶液一次性鉴别出来的是（　　）

A、KCl溶液

B、Na₂CO₃溶液

C、CO₂

D、CuCl₂溶液

某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性，这些物品包括：白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁钉、纯碱．

实验	现象	结论
将牵牛花汁液滴入白醋中	①溶液显红色	①酸能与指示剂反应
将生锈的铁钉放入白醋中	②铁钉变得光亮，无色溶液变黄	②酸能与反应
将生锈的铁钉放入白醋中	③一段时间后，有气泡冒出	③酸能与活泼金属反应
将鸡蛋壳放入白醋中	④有气泡冒出	④酸能与某些盐反应
将纯碱放入白醋中	⑤有气泡冒出	⑤酸能与碱反应

【查阅资料】
（1）白醋中约含3_～5%的醋酸：食品干燥剂的主要成分是氧化钙；鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．
（2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色．
【探究与验证】
【反思与评价】
（1）小冬想利用pH试纸进一步测定白醋的酸碱度，正确的操作方法是：

．
（2）小明认为通过上述实验不能验证结论⑤，理由是：

．
（3）小红重新设计了以下实验方案验证结论⑤：

实验	现象
步骤①：向食品干燥剂中加入适量水，充分反应一段时间后，取上层清液备用	①
步骤②：	②

某同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
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【1】实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发
现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

．
【2】实验结论：

．
【3】用该装置收集一集气瓶氧气，并将绕成螺旋状细铁丝末端系的火柴点燃后，立即伸进氧气瓶中，却没有发现火星四射的燃烧现象．请分析实验失败的原因可能有（只写2点）：
①

；②

．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后“质量”与“化学性质”是否发生变化．
【1】实验步骤：①

；②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④比较质量大小．
【2】做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究

．
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、

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．

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（填序号）．
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，该仪器在上述流程④中的作用是

．
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．在蒸发过程中当有较多固体出现时应该

，利用余温蒸发掉剩余的水分．若在蒸发过程中液体飞溅会导致产率

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．
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化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出图A中标号a仪器的名称：

（2）实验室制取CO₂，可选用的装置组合是

（填写装置序号），判断CO₂已收集满的方法是

．
（3）用高锰酸钾制取氧气，装置B还需做的一点改动是

，高锰酸钾制取氧气化学方程式为

．
（4）图F所示装置可用来测量生成的CO₂的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

，植物油上方原有的空气对实验结果

（填“有”或“无”）明显影响．

制取气体	所需药品	装置的连接顺序	反应的化学方程式
氧气（纯净）	氯酸钾和二氧化锰
二氧化碳（干燥）	大理石和稀盐酸

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