过量的铁投入硫酸铜溶液里.完全反应后过滤.滤纸上的物质是( )A．铁B．铜C．硫酸亚铁D．铁和铜题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

过量的铁投入硫酸铜溶液里，完全反应后过滤，滤纸上的物质是（　　）

A．铁

B．铜

C．硫酸亚铁

D．铁和铜

置换反应生成的金属铜不溶于水，应被过滤出来留在滤纸上；过量的铁不能完全反应，剩余的铁粉不溶于水，过滤后留在滤纸上；
反应后生成的硫酸亚铁溶于水，形成硫酸亚铁溶液，硫酸亚铁不能被滤出，仍在滤液中；
滤纸上的物质为铁和铜．
故选D

练习册系列答案

．但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是0₂．S0₂．H₂．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是0₂，则较简单的检验方法是

用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气

．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与过量的NaOH溶液反应的化学方程式

S0₂+2NaOH=Na₂S0₃+H₂O

．
（3）甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含0²也不含SO₂，丙同学根据以上实验结果推测气体是H₂．
【实验探究】丙同学为了检验H₂，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热．结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是

氢气

【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有

酸性

物质．

（7分）请你参与下列探究：
某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式                                                            。但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
SO₂易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃。
丙同学为了检验H₂，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音。然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热。结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是_
      由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有                           物质。

请你参与下列探究：
（1）[ 问题情景] 某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式                                  。但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
[ 提出猜想] 从物质组成元素的角度，放出的气体可能是O₂、SO₂、H₂。
[ 查阅资料]SO₂易溶于水，它能与过量的NaOH 溶液反应，生成Na₂SO₃。
（2）[ 方案设计] 依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
①甲同学认为是O₂，则较简单的检验方法是                                   。
②乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH 溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO₂与过量的NaOH 溶液反应的化学方程式                                          。
③甲、乙同学实验的结果表明气体中既不含O₂也不含SO₂。丙同学根据以上实验结果推测气体是H₂。
[ 实验探究] 丙同学为了检验H₂，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音。然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，气体在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热。
（3）[结论]：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是           。
（4）[ 思维拓展] 由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有            物质。

请你参与下列探究：

【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现及溶液由蓝色逐渐变为______色的现象。但却对气体的生成产生了疑问，这也激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？

【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是O₂、SO₂、H₂。

【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃。

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

(1)甲同学认为是O₂，则较简单的检验方法是______。

(2)乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，

称量通气前后洗气瓶的质量即可。SO₂与过量的NaOH溶液反应除生成Na₂SO₃

外，另一种物质是______。

(3)甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含O₂也不含SO₂，丙同学根据以上实验结果推测气体是H₂。

【实验探究】丙同学为了验证自己的推测正确，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音。然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热。结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______。

【思维拓展】由上述实验可以推断，实验所用硫酸铜溶液中含有的另一种溶质是______。

请你参与下列探究：
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式______．但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是0₂．S0₂．H₂．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是0₂，则较简单的检验方法是______．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与过量的NaOH溶液反应的化学方程式______．
（3）甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含0²也不含SO₂，丙同学根据以上实验结果推测气体是H₂．
【实验探究】丙同学为了检验H₂，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热．结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是______
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有______物质．

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