2015年世界环境日中国的主题是“践行绿色生活 .下列不符合这一主题的是( ) A．衣:废旧衣服回收在利用 B．食:利用地沟油制售食用油 C．住:清洁乡村.美丽贵港 D．行:能走不骑.能骑不开.少开多乘公交车题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2015年世界环境日中国的主题是“践行绿色生活”，下列不符合这一主题的是（　　）

	A．	衣：废旧衣服回收在利用
	B．	食：利用地沟油制售食用油
	C．	住：清洁乡村，美丽贵港
	D．	行：能走不骑，能骑不开，少开多乘公交车

练习册系列答案

相关题目

下列说法错误的是（　　）

	A．	C可能是铜
	B．	将Fe放在B的盐溶液中可以置换出B
	C．	四种金属的活动性顺序是：A＞B＞Fe＞C
	D．	钢和生铁都是铁合金

用科学方法认识和改造物质

只有正确认识了物质，才能合理改造和应用物质．请你运用归纳/演绎、实验、比较/对比等科学方法认识氯化钠．

（1）用归纳演绎法认识氯化钠的性质

已知下列反应：HCl+AgNO₃=AgCl+HNO₃ MgCl₂+2AgNO₃=2AgCl↓+Mg（NO₃）₂

①上述反应属于四种基本反应类型中的　　　　　　，运用（填“归纳”或“演绎”）　　　　　　法得到这组反应发生的原因是　　　　　　．

②由①中得到的规律可以推测“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”，运用的是（填“归纳”或“演绎”）　　　　　　法．

（2）用实验法认识氯化钠的性质

①要验证（1）②中“氯化钠溶液也能跟硝酸银溶液反应”的推断，需要进行实验，实验方法是　　　　　　，反应的化学方程式是　　　　　　．

②有实验法认识氯化钠溶液的酸碱性，其实验方法是　　　　　　．

比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．

图为氯化钠和硝酸钾溶解度曲线，通过比较/对比可以发现二者的相同点有（选字母编号，下同）　　　　　　，不同点有　　　　　　．

A．易溶物质

B．溶解度随温度变化的方向

C．溶解度受温度影响的程度

D.20℃时的饱和溶液溶质质量分数

E.23℃时的溶解度

F.40℃100g饱和溶液降温到20℃析出晶体的质量

（4）用两种重要的实验法﹣﹣“蒸馏法和结晶法”改造物质

从古希腊炼金士到今天的化学工作者，都用了两种重要的实验法﹣﹣蒸馏法和结晶法．证明氯化钠溶于水没有新物质生成，可采用蒸馏法和结晶法中的　　　　　　，在生活生产中通过蒸馏法获得物质的一个事例是　　　　　　，通过结晶法获得物质的一个事例是　　　　　　．

结合下列图示装置，回答有关问题：

⑴写出标号①仪器的名称：。

⑵实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式，若用排水法收集氧气，要把集满氧气的集气瓶转移到桌面上的具体操作是。

⑶实验室常用和稀盐酸反应制取二氧化碳，其反应的化学方程式是，生成的二氧化碳中常含有少量气体杂质，为获得纯净的二氧化碳气体，导管口连接的正确顺序是：a→（）→（）→（）→（）→b

下列物质在空气中燃烧，能产生淡蓝色火焰的是（　　）

A．

硫

B．

一氧化碳

C．

红磷

D．

木炭

已知在相同的温度和压强下，任何气体的体积与分子数成正比，N₂中可能混有HCl、CO₂、CO、H₂四种气体中的一种或几种，把气体依次通过饱和碳酸氢钠溶液、足量氢氧化钠溶液、灼热的氧化铜，气体体积变化依次为：不变、变小、变小．则下列判断正确的是（　　）

A．

一定混有HCl

B．

一定混有CO

C．

一定混有CO₂

D．

一定混有H₂

某兴趣小组先往甲、乙试管中各加入2mL 10%的CuSO₄溶液，再往甲试管中加入5mL、乙试管中滴入2滴10%的NaOH溶液，观察到甲试管中有蓝色沉淀生成，乙试管中有浅绿色沉淀生成．

【实验讨论】得到的蓝色沉淀一定是氢氧化铜，写出反应的化学方程式：　　　　　　，那么浅绿色沉淀是什么呢？

【查阅资料】

（1）NaOH溶液和CuSO₄溶液反应可生成碱式硫酸铜，它是浅绿色固体，受热会分解．

（2）碱式硫酸铜有多种可能的组成，如Cu₂（OH）₂SO₄、Cu₃（OH）₄SO₄或Cu₄（OH）₆SO₄，它们的相对分子质量分别为：258、356、454．

（3）SO₂气体能使酸性高锰酸钾溶液褪色．

【实验探究】该小组对碱式铜产生了兴趣，想探究碱式硫酸铜受热分解的产物．

【实验设计】取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验：

实验结束后，试管中残留有黑色固体，滴入稀硫酸黑色固体溶解，溶液呈蓝色：证明黑色固体是CuO；B中无水CuSO₄变蓝色，证明有水生成；C中　　　　　　，证明生成SO₂；D中气体能使带火星木条复燃，证明生成O₂．

【实验反思】（1）当NaOH溶液和CuSO₄溶液反应时，只要控制CuSO₄溶液的量一定，NaOH溶液　　　　　　（填“过量”或“不足”）时就能生成浅绿色沉淀，此实验利用的科学方法是　　　　　　（填“控制变量法”或“对比观察法”）．

（2）碱式硫酸铜可表示为：aCu（OH）₂•bCuSO₄，则Cu₄（OH）₆SO₄还可表示为：　　　　　　．

【拓展延伸】（1）当反应物的量不同，产物可能不同，试另举一个例子：　　　　　　．

（2）为了确定所得浅绿色沉淀的组成，再进行后续实验，取8.9g碱式硫酸铜放入试管中加热，充分反应后生成了0.9g水，通过计算确定所得浅绿色沉淀的化学式为　　　　　　．

化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语表示：

（1）2个氢原子：　　　　　　，（2）蔗糖分子：　　　　　　，

（3）氢氧根离子：　　　　　　，（4）双氧水中氧元素的化合价：　　　　　　．

为探究锌、铜、镍三种金属的性质，某兴趣小组进行如下实验．

【实验一】将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接，小电珠发光．

【实验二】取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、镍丝均与50mL稀盐酸反应，实验记录如下：

	锌	铜	镍	铜
稀盐酸的质量分数	3%	3%	15%	15%
反应现象	少量气泡	无现象	许多气泡	无现象

【实验三】金属锌、铜和稀盐酸构成如图所示的化学电池装置，观察到铜片表面有气泡（H₂），小电珠发光．

（1）实验一的现象说明三种金属都具有　　性．

（2）镍与稀盐酸反应生成氯化镍（NiCl₂）和氢气，反应的化学方程式是　　，铜不能与稀盐酸发生化学反应的原因是　（3）要判断三种金属活动性强弱，必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论，其实验内容是　　．

（4）金属活动性强弱是由金属物质的结构决定的，不会因某个实验而改变．下列关于实验三分析正确的是　　（填选项）．

A．铜的金属活动性变得比锌强

B．铜与稀盐酸发生了置换反应

C．该装置将化学能转化为电能．

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