题目内容
19．“写出图中编号仪器名称”的历年江西中考必考的考点，以下是2007-2015年中考题中相关试题节选．
（1）写出图中相关编号的仪器名称（任选两个填写在横线上）a：铁架台；A：锥形瓶
（2）用甲装置制取氧气时，应选择的液体药品名称是过氧化氢溶液，装置中仪器①的下端应伸入液面以下，以防止气体逸出．
（3）写出乙装置制取氧气的文字或符号表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑该装置试管口处应加一团棉花，其作用是防止高锰酸钾进入集气瓶．
（4）通过甲、乙两个装置运用，结合课堂学习，你认为在“气体制取的发生装置选择时”应该考虑的因素是（说明两点即可）①反应物的状态；②反应条件．
分析 （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
（3）根据高锰酸钾受热时容易扩散，分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答；
（4）根据气体发生装置的选择依据分析解答即可．
解答 解：（1）a的仪器名称是铁架台；A是锥形瓶．
（2）用甲装置制取氧气不需要加热，应该用过氧化氢分解的方法制取，同时需要利用二氧化锰作催化剂；装置中仪器①的下端应伸入液面以下，以防止气体逸出．
（3）锰酸钾受热分解制取氧气，属于固固加热型，可以用乙装置制取氧气，高锰酸钾受热分解的文字或符号表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．高锰酸钾受热容易扩散，为了防止高锰酸钾进入集气瓶，应该在试管口处塞一团棉花；
（4）在“气体制取的发生装置选择时”应该考虑的因素是反应物的状态和反应条件．
答案：
（1）铁架台；锥形瓶；
（2）过氧化氢溶液；伸入液面以下；
（3）高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．防止高锰酸钾进入集气瓶；
（4）反应物的状态；反应条件．
点评 本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．
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10．在3CO+Fe2O3=2Fe+CO2的反应中，一氧化碳是（ ）
| A． | 被氧化，是氧化剂 | B． | 被还原，是氧化剂 | C． | 被氧化，是还原剂 | D． | 被还原，是还原剂 |
7．对于化学反应A+B═C+D，下列说法错误的是（ ）
| A． | A、B为化合物，该反应不一定是复分解反应 | |
| B． | 若A、C为单质，B、D为化合物，该反应一定是置换反应 | |
| C． | 若A为可溶性碱，B为可溶性盐，则C和D可能是两种沉淀物 | |
| D． | 若C、D为盐和水，该反应一定是中和反应 |
甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品，经研磨均匀后混合加热．甲烷是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水．
如图所示，是某同学用酚酞溶液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，用胶头滴管吸取浓氨水滴在试管口的棉花上，观察到的现象是什么？由此现象可以得出什么结论？
9．请根据下列实验装置图回答：
（1）写出仪器的名称：a试管；b酒精灯
（2）用A装置制取O2的化学符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集较纯的O2时观察到有大气泡从集气瓶口冒出时说明气体已收集满；
用B装置制取CO2的化学符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要检验制得的CO2气体，应该选用澄清的石灰水（填试剂名称），涉及的化学反应的符号表达式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，发生反应的化学符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．改进后的优点是②③（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全；
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸人瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是氧气达到一定的浓度就能使带火星的木条复燃．
小亮查阅相关资料发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
请根据实验回答下列问题：
①由于氧气不易溶于水，所以可以用排水法收集．
②使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：否（填“是”或“否’'）．
③收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是35%（计算结果保留整数）．
（1）写出仪器的名称：a试管；b酒精灯
（2）用A装置制取O2的化学符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集较纯的O2时观察到有大气泡从集气瓶口冒出时说明气体已收集满；
用B装置制取CO2的化学符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要检验制得的CO2气体，应该选用澄清的石灰水（填试剂名称），涉及的化学反应的符号表达式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，发生反应的化学符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．改进后的优点是②③（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全；
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸人瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是氧气达到一定的浓度就能使带火星的木条复燃．
小亮查阅相关资料发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的O2占容积的体积分数（%） | l0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
①由于氧气不易溶于水，所以可以用排水法收集．
②使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：否（填“是”或“否’'）．
③收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是35%（计算结果保留整数）．