题目内容

15.用化学用语表示
(1)五个氢原子5H(2)小苏打NaHCO3
(3)两个硝酸根离子2NO3-(4)硫酸钾中硫元素的化合价K2$\stackrel{+6}{S}$O4

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以5个氢原子,就可表示为:5H;
(2)小苏打是碳酸氢钠的俗称,其化学式为:NaHCO3
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个硝酸根离子可表示为:2NO3-
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硫酸钾中硫元素的化合价,故可表示为:K2$\stackrel{+6}{S}$O4
故答案为:(1)5H(2)NaHCO3  (3)2NO3-  (4)K2$\stackrel{+6}{S}$O4

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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4.某化学兴趣小组在实验室发现一瓶标签残缺的溶液如图1,在老师的指导下进行如下探究:
甲同学取少量该溶液于试管中,滴加少量氯化钡溶液,发现生成了大量白色沉淀,于是他认为该溶液中的溶质是硫酸钠.
乙同学经过思考后,认为甲同学的结论不可靠,设计了如下实验:
实验操作实验现象实验结论
取甲同学的生成物,过滤,向滤渣中加入稀盐酸白色沉淀溶解,产生无色无味的气体该溶液不是硫酸钠溶液,而是碳酸钠溶液
丙同学认为,要确认是碳酸钠,还应按图2进行改进.他取该溶液于锥形瓶中,打开分液漏斗的玻璃活塞K,滴加少量稀盐酸,结果意外发现没有冒气泡,澄清石灰水也没变浑浊.

提出猜想:猜想一:盐酸放置时间过久,溶质已完全挥发
猜想二:碳酸钠变质
猜想三:当滴加的盐酸较少时,先和碳酸钠反应生成了一种新的化合物
【进行实验】(1)向该盐酸中加入少量铁粉,产生大量气泡
(2)向该溶液A中滴加氯化钙溶液,产生大量沉淀
【实验小结】猜想一和猜想二都是错误的
写出实验(1)的化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2
【讨论与交流】
丁同学认为实验(2)不必要做,原因是甲同学滴加氯化钡溶液已经证明了猜想二是错误的.
进一步探究:在老师的指导下,同学们查到如下相关资料.
【查阅资料】溶液里的复分解反应实际上是离子间的反应,碳酸钠和酸反应的过程如下
2H++CO32-=H2O+CO2↑,每个碳酸根离子需要结合2个氢离子才能生成CO2,当H+的量不够时,则发生H++CO32-=HCO3-
【进行实验】请你设计一个实验证明猜想三是否正确
实验操作实验现象结论
向反应后的溶液中继续加入盐酸立即产生大量气泡猜想三正确
【实验反思】若没有任何试剂可通过互滴法来鉴别稀盐酸和碳酸钠溶液.

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