题目内容


做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是

A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5

C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量

D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体


B


练习册系列答案
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右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是

A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾

B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

C. 该实验可说明N2难溶于水

D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5

控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福．

(1)元素周期表中铝元素的信息如右图所示，其相对原子质量为       ．

化学反应中该原子容易　   　(填“得到”或“失去”)电子；

(2)铝元素在自然界中主要以 Al2O3 存在， Al2O3属于    (填字母序号)．

A．单质   B．氧化物   C．金属     D．混合物

(3)工业用电解熔融 Al2O3的方法冶炼铝，化学方程式为2Al2O3 4Al+3O2↑，属于基本反应类型中的             反应．

(4)铝可制成蒸锅，主要利用铝的延展性和           性．

(5)运载“嫦娥三号”的火箭外壳用到了钛合金，钛合金属于  　(填“混合物”或“纯净物”)．

(6)探月的目的之一是获取新能源﹣﹣氦．一个氦原子的原子核内有2个质子，1个中子，则核外有　       个电子．

(7)月球富含钛铁矿，主要成分是钛酸亚铁(FeTiO3)，其中钛(Ti)的化合价是　   ．

材料一：2014年5月27日，中国中航工业航材院相关人士向《环球时报》透露，他们成功利用石墨烯与铝合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的系列材料问世．这一成果，或许将对航空航天器带来革命性变革．

材料二：石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片，在室温下可以单独稳定存在，具有优异的导电、导热性能．

(8)写出石墨烯在空气中完全燃烧的化学反应方程式_______________．

(9)将适量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面产生大量气泡，请写出该反应的化学方程式 　                   　．(10)如图是科学家正在研究的二氧化碳

循环利用技术：

①二氧化碳与氢气在催化剂、高温

条件下，除生成甲醇(CH4O)外，

还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式　                         ，

②从图中分析得出的下列结论中，正确的是　           　(填序号)

A．该技术符合低碳经济的理念．B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰．

C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机．

③尿素[CO(NH2)2]对提高粮食产量具有重要的作用．人们控制条件可以使CO2和物质X发生反应：CO2+2X═CO(NH2)2+H2O，物质X的化学式为　            　．

甲、乙两物质发生反应的微观示意图如图，由图可得的下列信息中正确的是（　　）

　

A．

该反应前后原子个数发生改变

B．

化学变化的实质是原子的重新组合

　

C．

化学变化中分子改变原子改变

D．

该反应前后原子的种类不变


学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是

A．木柴劈成块       B．西瓜榨成汁      C．残雪化成水         D．高粱酿成酒

在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表。下列说法中不正确的是

A．x=5                               B．乙物质中至少有两种元素

C．丙一定是该反应的催化剂            D．反应中甲、乙两物质的质量比为2：7

现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。

（1）写出图中标号仪器的名称：①       ▲      ；②       ▲       。

（2）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为              ▲           ，若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是   ▲    （填序号，下同）。     

（3）查阅资料：①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合来制取二氧化碳气体；②通常情况下，二氧化碳（CO2）是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水（1体积水溶解1体积CO2，CO2能与水发生反应）的气体。根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取CO2的装置组合是    ▲    。若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从   ▲  （填“a”或“b”）端通入。

（4）实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。

  

对该创新实验的评价，你认为不合理的是    ▲     （填序号）。

A．反应速度太慢，耽误时间

B．实验使用的药品用量太大

C．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

小明学习了分子的性质后做了如下实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图1所示．小明做的实验说明了分子　　和分子　　．为了对分子的性质进行深入探讨，老师提出如图2的实验让小明继续进行实验．你认为老师这样的设计是想小明研究什么问题？　　．实验顺利结束，小明可以得出什么结论：　　．相比于教材中的实验设计（图3），小明图1图2的实验过程最主要的优点有：（写两条）　　；　　．

下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是

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